如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠A=60°,動點P從A點出發(fā),以1cm/s的速度沿著A→B→C→D的方向不停移動,直到點P到達點D后才停止,已知△PAD的面積S(單位:cm2)與點P移動的時間t(單位:s)的函數(shù)關(guān)系式如圖2,則點P從開始移動到停止移動一共用了
 
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分析:根據(jù)圖②判斷出AB、BC的長度,過點B作BE⊥AD于點E,然后求出梯形ABCD的高BE,再根據(jù)t=2時△PAD的面積求出AD的長度,過點C作CF⊥AD于點F,然后求出DF的長度,利用勾股定理列式求出CD的長度,然后求出AB、BC、CD的和,再根據(jù)時間=路程÷速度計算即可得解
解答:解:由圖2可知,t在2到4秒時,△PAD的面積不發(fā)生變化,
∴在AB上運動的時間是2秒,在BC上運動的時間是4-2=2秒,
∵動點P的運動速度是1cm/s,
∴AB=2cm,BC=2cm,
過點B作BE⊥AD于點E,過點C作CF⊥AD于點F,
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則四邊形BCFE是矩形,
∴BE=CF,BC=EF=2cm,
∵∠A=60°,
∴BE=ABsin60°=2×
3
2
=
3
,
AE=ABcos60°=2×
1
2
=1,
1
2
×AD×BE=2
3
,
1
2
×AD×
3
=2
3
,
解得AD=4cm,
∴DF=AD-AE-EF=4-1-2=1,
在Rt△CDF中,CD=
DF2+CF2
=
(
3
)2+12
=2,
所以,動點P運動的總路程為AB+BC+CD=2+2+2=6,
∵動點P的運動速度是1cm/s,
∴點P從開始移動到停止移動一共用了6÷1=6(秒).
故答案為:6.
點評:本題考查了動點問題的函數(shù)圖象,根據(jù)圖②的三角形的面積的變化情況判斷出AB、BC的長度是解題的關(guān)鍵,根據(jù)梯形的問題中,經(jīng)常作過梯形的上底邊的兩個頂點的高線作出輔助線也很關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

24、如圖1,在梯形ABCD中AD∥BC,對角線AC,BD交于點P,則s△PAB=S△PDC,請你用梯形對角線的這一特殊性質(zhì),解決下面問題.
在圖2中,點E是△ABC中AB邊上的任意一點,且AE≠BE,過點E畫一條直線,把△ABC分成面積相等的兩部分,保留作圖痕跡,并簡要說明你的方法.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB,AC上,且G,F(xiàn)分別是AB,AC的中點.
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(1)求等腰梯形DEFG的面積;
(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個單位的速度沿BC方向向右運動,直到點D與點C重合時停止.設(shè)運動時間為x秒,運動后的等腰梯形為DEF′G′(如圖2).
探究1:在運動過程中,四邊形BDG′G能否是菱形?若能,請求出此時x的值;若不能,請說明理由;
探究2:設(shè)在運動過程中△ABC與等腰梯形DEFG重疊部分的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

24、如圖,已知:AD是△ABC中BC邊的中線,則S△ABD=S△ACD,依據(jù)是
等底等高的三角形面積相等

規(guī)定;若一條直線l把一個圖形分成面積相等的兩個圖形,則稱這樣的直線l叫做這個圖形的等積直線.根據(jù)此定義,在圖1中易知直線為△ABC的等積直線.
(1)如圖2,在矩形ABCD中,直線l經(jīng)過AD,BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該矩形的等積直線
(填“是”或“否”).在圖2中再畫出一條該矩形的等積直線.(不必寫作法)
(2)如圖3,在梯形ABCD中,直線l經(jīng)過上下底AD、BC邊的中點M、N,請你判斷直線l是否為該梯形的等積直線
(填“是”或“否”).
(3)在圖3中,過M、N的中點O任作一條直線PQ分別交AD,BC于點P、Q,如圖4所示,猜想PQ是否為該梯形的等積直線?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•黑河)如圖1,在正方形ABCD中,點M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=45°,易證MN=AM+CN
(1)如圖2,在梯形ABCD中,BC∥AD,AB=BC=CD,點M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=
1
2
∠ABC,試探究線段MN、AM、CN有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請寫出猜想,并給予證明.
(2)如圖3,在四邊形ABCD中,AB=BC,∠ABC+∠ADC=180°,點M、N分別在DA、CD的延長線上,若∠MBN=
1
2
∠ABC,試探究線段MN、AM、CN又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接寫出猜想,不需證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013•樂山)閱讀下列材料:
如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,點M,N分別在邊AB,DC上,且MN∥AD,記AD=a,BC=b.若
AM
MB
=
m
n
,則有結(jié)論:MN=
bm+an
m+n

請根據(jù)以上結(jié)論,解答下列問題:
如圖2,圖3,BE,CF是△ABC的兩條角平分線,過EF上一點P分別作△ABC三邊的垂線段PP1,PP2,PP3,交BC于點P1,交AB于點P2,交AC于點P3
(1)若點P為線段EF的中點.求證:PP1=PP2+PP3;
(2)若點P為線段EF上的任意位置時,試探究PP1,PP2,PP3的數(shù)量關(guān)系,并給出證明.

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同步練習(xí)冊答案