16．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．超聲波和電磁波傳播速度都是3×108m/s
B．白光、紅外線(xiàn)、紫外線(xiàn)都是電磁波
C．電磁波不能用加熱食品
D．圖象信息不能用電磁波來(lái)傳播

分析 （1）在15℃下聲音的傳播速度是340m/s、電磁波的傳播速度是3×108m/s；
（2）電磁波包括無(wú)線(xiàn)電波，紅外線(xiàn)，可見(jiàn)光，紫外線(xiàn)，X射線(xiàn)，γ射線(xiàn)；
（3）微波爐是利用電磁波來(lái)工作加熱食品的；
（4）電磁波既可以傳遞信息，也可以傳遞能量．

解答 解：A、在15℃下聲音的傳播速度是340m/s、電磁波的傳播速度是3×108m/s，故A錯(cuò)誤；
B、白光、紅外線(xiàn)、紫外線(xiàn)都是電磁波，故B正確；
C、微波爐是利用電磁波來(lái)工作加熱食品的，故C錯(cuò)誤；
D、電磁波可以傳遞信息，其傳遞的信息包括圖象信息和聲音信息，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道綜合題，是考查學(xué)生對(duì)電磁波和現(xiàn)代通信的綜合理解，要學(xué)會(huì)運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲、圖乙所示．
（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖甲所示的狀態(tài)，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右移動(dòng)．
（2）上面操作使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是避免杠桿重力對(duì)杠桿平衡的影響并且便于測(cè)量力臂的長(zhǎng)度．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N，l1=20cm，F(xiàn)2=4N和l2=30cm該實(shí)驗(yàn)小組是否根據(jù)這組數(shù)據(jù)就能得出探究結(jié)論．
答：不能．理由是因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律．
（4）實(shí)驗(yàn)中，用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因?yàn)镈
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作　　    B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合  　　　  D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
（5）乙圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第2格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍然可以平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于物理概念的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離叫動(dòng)力臂
B．連通器里裝相同的液體時(shí)，連通器各部分中的液面高度總是相同的
C．決定壓強(qiáng)大小的因素是壓力大小、受力面積大小
D．功率越大，機(jī)械效率越高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示是攝影愛(ài)好者于2015年2月所拍攝到的″火球″拖帶著橙色尾巴在夜空中快速移動(dòng)的情景，實(shí)際上這是由于火箭碎片在進(jìn)入地球大氣層時(shí)與大氣的劇烈摩擦，通過(guò)做功的方式改變內(nèi)能產(chǎn)生的燃燒發(fā)光現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于家庭安全用電，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．一旦發(fā)生觸電事故，應(yīng)先切斷電源再進(jìn)行搶救
B．使用試電筆時(shí)，手絕對(duì)不能接觸筆尾金屬體
C．電腦、電視機(jī)等用電器長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)，應(yīng)切斷電源
D．同時(shí)使用大功率用電器前，必須先考慮電能表、保險(xiǎn)絲等的承受能力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖一所示是小華物理學(xué)習(xí)小組探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小．
（2）觀(guān)察圖甲、乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F2，說(shuō)明：由此可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）觀(guān)察圖甲、丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F3，說(shuō)明：壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）實(shí)驗(yàn)后，在交流的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖二所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量的砝碼，使木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①為了測(cè)木塊滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量物理量是D（填編號(hào)）．
A．木板的質(zhì)量m1　　　　　　　　　　　　　　B．木塊的質(zhì)量m2
C．砝碼的質(zhì)量m3　　　　　　　　　　　　　D．托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m4
②木塊的滑動(dòng)摩擦力大小f=m4g（用已知和測(cè)量的物理符號(hào)表示）．
③小華猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是，他在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切去一部分后，用剩下的部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力變小，由此可知：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小，你認(rèn)為她的探究過(guò)程存在的問(wèn)題是未控制壓力一定，正確的做法是：小華將木塊沿豎直方向切去一部分后，只要將截去部分疊在剩余部分上面，就可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并得出正確結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖所示是質(zhì)量相同的甲、乙兩種固體的熔化實(shí)驗(yàn)圖象，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．甲是晶體，乙是非晶體B．甲、乙都是吸熱內(nèi)能在增加的
C．4min時(shí)甲含的熱量比乙多D．8min時(shí)甲含的內(nèi)能比乙多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．投出去的籃球在空中運(yùn)動(dòng)，投手對(duì)籃球不做功，因?yàn)榛@球是靠慣性運(yùn)動(dòng)的，投手對(duì)球沒(méi)有施加力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．如圖所示，R1=10Ω，當(dāng)滑片P移至R2的最左端時(shí)，電流表示數(shù)為0.6A．求：
（1）電源電壓；
（2）當(dāng)滑片P移至R2的最右端時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2A，則電壓表的示數(shù)是多少？R2的最大值是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案