【題目】西瓜經(jīng)營(yíng)戶以2元/千克的價(jià)格購進(jìn)批小型西瓜,以3元/千克的價(jià)格出售,每天可售出200千克,為了促銷,該經(jīng)營(yíng)戶決定降價(jià)銷售。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種小型西瓜每降價(jià)0.1元/千克,每天可多售出40千克.另外,每天的房租等固定成本共24元。該經(jīng)營(yíng)戶要想每天盈利200元,應(yīng)將每千克小型西瓜的售價(jià)降低多少元?
(1)若設(shè)應(yīng)將每千克的售價(jià)降低x元,那么每千克的利潤(rùn)為_____元,降價(jià)后何天售出數(shù)量為______千克;
(2)請(qǐng)?jiān)诘?/span>(1)小題的基礎(chǔ)上,列出方程把此題解答完整。
【答案】(1)1-x,200+400x;(2)應(yīng)將每千克小型西瓜的售價(jià)降低0.3元.
【解析】
(1)根據(jù)這種小型西瓜每降價(jià)0.1元/千克,每天可多售出40千克可直接得出代數(shù)式;
(2)設(shè)應(yīng)將每千克小型西瓜的售價(jià)降低x元.那么每千克的利潤(rùn)為:(3-2-x),由于這種小型西瓜每降價(jià)O.1元/千克,每天可多售出40千克.所以降價(jià)x元,則每天售出數(shù)量為:200+千克.
本題的等量關(guān)系為:每千克的利潤(rùn)×每天售出數(shù)量-固定成本=200.
(1)
設(shè)應(yīng)將每千克小型西瓜的售價(jià)降低x元.那么每千克的利潤(rùn)為:(3-2-x)=(1-x)元,由于這種小型西瓜每降價(jià)O.1元/千克,每天可多售出40千克.所以降價(jià)x元,則每天售出數(shù)量為:200+=(200+400x)千克.
故填:1-x ; 200+400x
(2)根據(jù)題意,得(1-x)(200+400x)-24=200.
解這個(gè)方程,得x1=0.2,x2=0.3.
因?yàn)闉榱舜黉N故x=0.2不符合題意,舍去,
∴x=0.3.
答:應(yīng)將每千克小型西瓜的售價(jià)降低0.3元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我縣實(shí)施新課程改革后,學(xué)習(xí)的自主字習(xí)、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)査,并將調(diào)査結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖下列問題:
(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)査了 名同學(xué),其中C類女生有 名,D類男生有 名;
(2)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)査的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)迸行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某水果超市經(jīng)銷一種進(jìn)價(jià)為18元/kg的水果,根據(jù)以前的銷售經(jīng)驗(yàn),該種水果的最佳銷售期為20天,銷售人員整理出這種水果的銷售單價(jià)y(元/kg)與第x天(1≤x≤20)的函數(shù)圖象如圖所示,而第x天(1≤x≤20)的銷售量m(kg)是x的一次函數(shù),滿足下表:
x(天) | 1 | 2 | 3 | … |
m(kg) | 20 | 24 | 28 | … |
(1)請(qǐng)分別寫出銷售單價(jià)y(元/kg)與x(天)之間及銷售量m(kg)是x(天)的之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)求在銷售的第幾天時(shí),當(dāng)天的利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)狱c(diǎn)P在邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD的內(nèi)部,點(diǎn)P到邊AD、AB的距離分別為m、n.
(1)以A為原點(diǎn),以邊AB所在直線為x軸,建立平面直角坐標(biāo)系,如圖①所示,當(dāng)點(diǎn)P在對(duì)角線AC上,且m=時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)如圖②,當(dāng)m、n滿足什么條件時(shí),點(diǎn)P在△DAB的內(nèi)部?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,點(diǎn)E,F分別在AD,DC上,AE=DF=1,BE與AF相交于點(diǎn)G,點(diǎn)H為BF的中點(diǎn),連接GH,則GH的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別為A(1,2),B(2,5),C(6,1).若函數(shù)y=在第一象限內(nèi)的圖象與△ABC有交點(diǎn),則k的取值范圍是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)()的圖象相交于A,B兩點(diǎn)(A在B的右側(cè)).
(1)當(dāng)A(4,2)時(shí),求反比例函數(shù)的解析式及B點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)在(1)的條件下,反比例函數(shù)圖象的另一支上是否存在一點(diǎn)P,使△PAB是以AB為直角邊的直角三角形?若存在,求出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
(3)當(dāng)A(a,﹣2a+10),B(b,﹣2b+10)時(shí),直線OA與此反比例函數(shù)圖象的另一支交于另一點(diǎn)C,連接BC交y軸于點(diǎn)D.若,求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某農(nóng)場(chǎng)老板準(zhǔn)備建造一個(gè)矩形養(yǎng)兔場(chǎng)ABCD,他打算讓矩形養(yǎng)兔場(chǎng)的一邊完全靠著墻MN,墻MN可利用的長(zhǎng)度為24米,另外三邊用長(zhǎng)度為50米的籬笆圍成(籬笆正好要全部用完,且不考慮接頭的部分).
(1)若要使矩形養(yǎng)兔場(chǎng)的面積為300平方米,則垂直于墻的一邊長(zhǎng)AB為多少米?
(2)該矩形養(yǎng)兔場(chǎng)ABCD的面積有最大值嗎?若有最大值,請(qǐng)求出面積最大時(shí)AB的長(zhǎng)度;若沒有最大值,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線,將拋物線在軸左側(cè)部分沿軸翻折,翻折后的部分和拋物線與軸交點(diǎn)以及軸右側(cè)部分組成圖形,已知
(1)求拋物線的對(duì)稱軸;
(2)當(dāng)時(shí),
①若點(diǎn)在圖形上,求的值;
②直接寫出線段與圖形的公共點(diǎn)個(gè)數(shù);
(3)當(dāng)n<0時(shí),若線段與圖形恰有兩個(gè)公共點(diǎn),直接寫出的取值范圍.
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