如圖,在直角坐標系xOy中,直線y=kx+b交x軸負半軸于A(-1,0),交y軸正半軸于B,C是x軸負半軸上一點,且CA=
3
4
CO,△ABC的面積為6.

(1)求C點的坐標;
(2)求直線AB的解析式;
(3)D是第二象限內一動點,且OD⊥BD,直線BE垂直射線CD于E,OF⊥OD交直線BE于F.當線段OD,BD的長度發(fā)生改變時,∠BDF的大小是否發(fā)生改變?若改變,請說明理由;若不變,請證明并求出其值.
(1)∵A(-1,0),
∴OA=1,
又CA=
3
4
CO,
3
4
(CA+AO)=CA可得CA=3,
∴CO=4,
∴C(-4,0).

(2)∵
1
2
CA
×BO=6,
∴BO=4
∴B(0,4),
又A(-1,0),用待定系數(shù)法可得直線AB的解析式為:y=4x+4.

(3)當線段OD,BD的長度發(fā)生改變時,∠BDF的大小不變.
證明:可證△COD≌△BOF
∴OD=OF,又OD⊥OF
∴∠ODF=45°
∵OD⊥BD,
∴∠BDO=90°,
∴∠BDF=45°,
即線段OD,BD的長度發(fā)生改變時,∠BDF的大小恒為45°.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標系中,矩形OABC的邊OA=2,0C=6,在OC上取點D將△AOD沿AD翻折,使O點落在AB邊上的E點處,將一個足夠大的直角三角板的頂點P從D點出發(fā)沿線段DA→AB移動,且一直角邊始終經過點D,另一直角邊所在直線與直線DE,BC分別交于點M,N.
(1)填空:D點坐標是(______,______),E點坐標是(______,______);
(2)如圖1,當點P在線段DA上移動時,是否存在這樣的點M,使△CMN為等腰三角形?若存在,請求出M點坐標;若不存在,請說明理由;
(3)如圖2,當點P在線段AB上移動時,設P點坐標為(x,2),記△DBN的面積為S,請直接寫出S與x之間的函數(shù)關系式,并求出S隨x增大而減小時所對應的自變量x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知在平面直角坐標系中,點A,B的坐標分別為A(2,-5),B(5,1).在同一個坐標系內畫出滿足下列條件的點(保留畫圖痕跡),并求出該點的坐標.
(1)在y軸上找一點C,使得AC+BC的值最小;
(2)在x軸上找一點D,使得AD-BD的值最大.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知直線y=kx+b經過點(0,-2)和點(-2,0).
(1)求直線的解析式;
(2)在圖中畫出直線,并觀察y>1時,x的取值范圍(直接寫答案);
(3)求此直線與兩坐標軸圍成三角形的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在直角坐標系中,直線y=-
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x+6與坐標軸相交于A、B兩點,以AB邊在第一象限內作矩形ABCD,使AD=5
(1)求點A、B的坐標;
(2)過點D作DH⊥x軸于H,求證:△DHA△AOB;
(3)求點D的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

甲、乙兩位同學住在同一小區(qū),在同一中學讀書,一天恰好在同一時間騎自行車沿同一線路上學,小區(qū)離學校有9km,甲以勻速行駛,花了30min到校,乙的行程信息如圖中折線O-A-B-C所示,分別用y1,y2表示甲、乙在時間x(min)時的行程,請回答下列問題:
(1)分別用含x的解析式表示y1,y2(標明x的范圍),并在圖中畫出函數(shù)y1的圖象;
(2)甲、乙兩人在途中有幾次相遇?分別是出發(fā)后的多長時間相遇?

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

在同一條直線上依次有A、B、C三地,甲、乙二人同時分別從A、B兩地同向去C地,若甲、乙二人x小時候與B地的距離分別為y1千米、y2千米,且其圖象如圖所示,則甲、乙相遇時,甲走了______千米.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

某車間的甲、乙兩名工人分別同時生產同種零件,他們一天生產零件y(個)與生產時間t(小時)的函數(shù)關系如圖所示.
(1)根據(jù)圖象填空:
①甲、乙中,______先完成一天的生產任務;在生產過程中,______因機器故障停止生產______小時.
②當t=______時,甲、乙兩產的零件個數(shù)相等.
(2)誰在哪一段時間內的生產速度最快求該段時間內,他每小時生產零件的個數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,直線y=
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3
x+
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與x軸、y分別相交與A、B兩點,圓心P的坐標為(1,0),圓P與y軸相切與點O.若將圓P沿x軸向左移動,當圓P與該直線相交時,令圓心P的橫坐標為m,則m的取值范圍是______.

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同步練習冊答案