【題目】在正六邊形ABCDEF中,N、M為邊上的點,BM、AN相交于點P
(1)如圖1,若點N在邊BC上,點M在邊DC上,BN=CM,求證:BPBM=BNBC;
(2)如圖2,若N為邊DC的中點,M在邊ED上,AM∥BN,求 的值;
(3)如圖3,若N、M分別為邊BC、EF的中點,正六邊形ABCDEF的邊長為2,請直接寫出AP的長.
【答案】
(1)
證明:在正六邊形ABCDEF中,AB=BC,∠ABC=∠BCD=120°,
∵BN=CM,
∴△ABN≌△BCM,
∴∠ANB=∠BMC,
∵∠PBN=∠CBM,
∴△BPN∽△BCM,
∴ = ,
∴BPBM=BNBC;
(2)
解:延長BC,ED交于點H,延長BN交DH于點G,取BG的中點K,連接KC,
在正六邊形ABCDEF中,∠BCD=∠CDE=120°,
∴∠HCD=∠CDH=60°,
∴∠H=60°,
∴DC=DH=CH,
∵DC=BC,
∴CH=BC,
∵BK=GK,
∴2KC=GH,KC∥DH,
∴∠GDN=∠KCN,
∵CN=DN,∠DNG=∠CNK,
∴△DNG≌△CNK,
∴KC=DG,
∴DG= DH= DE,
∵MG∥AB,AM∥BG,
∴四邊形MABG是平行四邊形,
∴MG=AB=ED,
∴ME=DG= DE,即 = ,
(3)
解:如圖3,過N作NH⊥AB,交AB的延長線于H,
∵∠ABC=120°,
∴∠NBH=60°,
Rt△NBH中,∠BNH=30°,BN=1,
∴BH= BN= ,
∴NH= = ,
Rt△ANH中,AN= = = ,
連接FC,延長FC與AN交于G,設FC與BM交于K,
易證△ANB≌△GNC,
∴CG=AB=2,AN=NG= ,FC=2AB=4,
∴FG=FC+CG=6,
∵EF∥BC,
∴ ,
∴ ,
∵FK+KC=6,
∴FK= ,KC= ,KG= +2= ,
∵KG∥AB,
∴ ,
∴ = ,
設PG=7x,AP=3x,
由PG+AP=AG=2 得:7x+3x=2 ,
x= ,
∴AP=3x= .
【解析】(1)先證明△ABN≌△BCM,得∠ANB=∠BMC,再證明△BPN∽△BCM,列比例式可得結論;(2)作輔助線,構建等邊三角形的三角形的中位線CK,先證明△CDH是等邊三角形得:∠HCD=∠CDH=∠H=60°,DC=DH=CH,由△DNG≌△CNK,得KC=DG,DG= DH= DE,利用四邊形MABG是平行四邊形,
得MG=AB=ED,所以ME=DG= DE,即 = ;(3)如圖3,作輔助線,構建直角三角形和全等三角形,根據直角三角形30°的性質得:BH= ,NH= ,利用勾股定理求AN= ,證明△ANB≌△GNC,利用EF∥BC和KG∥AB,列比例式可得: = ,設PG=7x,AP=3x,根據PG+AP=AG=2 得:7x+3x=2 ,可得結論.
【考點精析】利用相似三角形的應用對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知測高:測量不能到達頂部的物體的高度,通常用“在同一時刻物高與影長成比例”的原理解決;測距:測量不能到達兩點間的舉例,常構造相似三角形求解.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,點G是BC延長線上一點,連結AG,分別交BD、CD于點E、F,連結CE.
(1)求證:∠DAE=∠DCE;
(2)當CE=2EF時,EG與EF的等量關系是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學九年級學生共450人,其中男生250人,女生200人.該校對九年級所有學生進行了一次體育測試,并隨機抽取了50名男生和40名女生的測試成績作為樣本進行分析,繪制成如下的統(tǒng)計表:
(1)請解釋“隨機抽取了50名男生和40名女生”的合理性;
(2)從上表的“頻數”、“百分比”兩列數據中選擇一列,用適當的統(tǒng)計圖表示;
(3)估計該校九年級學生體育測試成績不及格的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在直角三角形ABC中,若AB=16cm,AC=12cm,BC=20cm.點P從點A開始以2厘米/秒的速度沿A→B→C的方向移動,點Q從點C開始以1厘米/秒的速度沿C→A→B的方向移動,如果點P、Q同時出發(fā),用t(秒)表示移動時間,那么:
(1)如圖1,請用含t的代數式表示,①當點Q在AC上時,CQ= ;②當點Q在AB上時,AQ= ;
③當點P在AB上時,BP= ;④當點P在BC上時,BP= .
(2)如圖2,若點P在線段AB上運動,點Q在線段CA上運動,當QA=AP時,試求出t的值.
(3)如圖3,當P點到達C點時,P、Q兩點都停止運動,當AQ=BP時,試求出t的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】直線y= x與雙曲線y= 的交點A的橫坐標為2
(1)求k的值
(2)如圖,過點P(m,3)(m>0)作x軸的垂線交雙曲線y= (x>0)于點M,交直線OA于點N
①連接OM,當OA=OM時,直接寫出PN﹣PM的值
②試比較PM與PN的大小,并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,在△ABC中,∠ACB為銳角,點D為射線BC上一動點,連接AD,以AD為直角邊,A為直角頂點,在AD左側作等腰直角三角形ADF,連接CF,AB=AC,∠BAC=90°.
(1)當點D在線段BC上時(不與點B重合),線段CF和BD的數量關系與位置關系分別是什么?請給予證明.
(2)當點D在線段BC的延長線上時,(1)的結論是否仍然成立?請在圖2中畫出相應的圖形,并說明理由.
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【題目】學校準備購進一批節(jié)能燈,已知1只A型節(jié)能燈和3只B型節(jié)能燈共需26元;3只A型節(jié)能燈和2只B型節(jié)能燈共需29元.
(1)求一只A型節(jié)能燈和一只B型節(jié)能燈的售價各是多少元;
(2)學校準備購進這兩種型號的節(jié)能燈共50只,并且A型節(jié)能燈的數量不多于B型節(jié)能燈數量的3倍,請設計出最省錢的購買方案,并說明理由.
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【題目】已知:△ABC內接于⊙O,連接AO并延長交BC于點D.
(1)如圖1,求證;∠ABC+∠CAD=90°;
(2)如圖2,過點D作DE⊥AB于E,若∠ADC=2∠ACB.求證:AC=2DE;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接BO交DE于點F,延長ED交⊙O于點G,連接AG,若AC=6 ,BF=OD,求線段AG的長.
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