閱讀下列材料:

如圖(1)所示,把△ABC沿直線BC移動(dòng)線段BC那樣長的距離可以變到△ECD的位置;

如圖(2)所示,以BC為軸把△ABC翻折180°,可以變到△DBC的位置;

如圖(3)所示,以點(diǎn)A為中心,把△ABC旋轉(zhuǎn)180°,可以變到△AED的位置.

像這樣,只改變圖形的位置,而不改變其形狀大小的圖形變換叫做全等變換. 在全等變換中可以清楚地識(shí)別全等三角形的對(duì)應(yīng)元素,以上的三種全等變換分別叫平移變換、翻折變換和旋轉(zhuǎn)變換.

問題:如圖(4),△ABC≌△DEF,B和E、C和F是對(duì)應(yīng)頂點(diǎn),問通過怎樣的全等變換可以使它們重合,并指出它們相等的邊和角.

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【答案】

把△DEF沿EF翻折180°,再將翻轉(zhuǎn)后的三角形沿CB(向左)方向平移,使E與B點(diǎn)重合,則△ABC與△DEF重合或旋轉(zhuǎn)變換,AB=DF,AC=DE,BC=EF,∠A=∠D,∠B=∠F,∠ACB=∠DEF.

【解析】

試題分析:根據(jù)圖形的特征即可得到變換方式,再根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)果。

把△DEF沿EF翻折180°,再將翻轉(zhuǎn)后的三角形沿CB(向左)方向平移,使E與B點(diǎn)重合,則△ABC與△DEF重合或旋轉(zhuǎn)變換,AB=DF,AC=DE,BC=EF,∠A=∠D,∠B=∠F,∠ACB=∠DEF.

考點(diǎn):本題考查的是圖形的變換,全等三角形的性質(zhì)

點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等,對(duì)應(yīng)角相等.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料:
如圖表示我國農(nóng)村居民的小康生活水平實(shí)現(xiàn)程度地處西部某貧困縣,農(nóng)村人口約50萬,2002年農(nóng)村小康生活的綜合實(shí)現(xiàn)程度才達(dá)到68%,即沒有達(dá)到小康程度的人口約為(1-68%)×50萬=16萬.
解答下列問題:
(1)假設(shè)該縣計(jì)劃在2002年的基礎(chǔ)上,到2004年底,使沒有達(dá)到小康程度的16萬農(nóng)村人口降至10.24萬,那么平均每年降低的百分率是多少?
(2)如果該計(jì)劃實(shí)現(xiàn),2004年底該縣農(nóng)村小康進(jìn)程接近圖中哪一年的水平?(假設(shè)該縣人口2年內(nèi)不變)精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀下列材料:
如圖1,⊙O1和⊙O2外切于點(diǎn)C,AB是⊙O1和⊙O2外公切線,A、B為切點(diǎn),
求證:AC⊥BC
證明:過點(diǎn)C作⊙O1和⊙O2的內(nèi)公切線交AB于D,
∵DA、DC是⊙O1的切線
∴DA=DC.精英家教網(wǎng)
∴∠DAC=∠DCA.
同理∠DCB=∠DBC.
又∵∠DAC+∠DCA+∠DCB+∠DBC=180°,
∴∠DCA+∠DCB=90°.
即AC⊥BC.
根據(jù)上述材料,解答下列問題:
(1)在以上的證明過程中使用了哪些定理?請(qǐng)寫出兩個(gè)定理的名稱或內(nèi)容;
(2)以AB所在直線為x軸,過點(diǎn)C且垂直于AB的直線為y軸建立直角坐標(biāo)系(如圖2),已知A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)為(-4,0),(1,0),求經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)的拋物線y=ax2+bx+c的函數(shù)解析式;
(3)根據(jù)(2)中所確定的拋物線,試判斷這條拋物線的頂點(diǎn)是否落在兩圓的連心O1O2上,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在正方形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),F(xiàn)是BA延長線上的一點(diǎn),AF=
12
AB
.(1)求證△ABE≌△ADF;
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(2)閱讀下列材料:
如圖2,把△ABC沿直線BC平行移動(dòng)線段BC的長度,可以變到△ECD的位置;
精英家教網(wǎng)
如圖3,以BC為軸把△ABC翻折180°,可以變到△DBC的位置;
精英家教網(wǎng)
如圖4,以點(diǎn)A為中心把△ABC旋轉(zhuǎn)180°,可以變到△AED的位置.
精英家教網(wǎng)
像這樣,其中一個(gè)三角形是由另一個(gè)三角形按平行移動(dòng)、翻折、旋轉(zhuǎn)等方法變成的,這種只改變位置,不改變形狀大小的圖形變換,叫做三角形的全等變換.
(3)回答下列問題:
①在圖1中,可以通過平行移動(dòng)、翻折、旋轉(zhuǎn)中的哪一種方法使△ABE變到△ADF的位置,
答:
 

②指出圖1中,線段BE與DF之間的關(guān)系.
答:
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013•樂山)閱讀下列材料:
如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,點(diǎn)M,N分別在邊AB,DC上,且MN∥AD,記AD=a,BC=b.若
AM
MB
=
m
n
,則有結(jié)論:MN=
bm+an
m+n

請(qǐng)根據(jù)以上結(jié)論,解答下列問題:
如圖2,圖3,BE,CF是△ABC的兩條角平分線,過EF上一點(diǎn)P分別作△ABC三邊的垂線段PP1,PP2,PP3,交BC于點(diǎn)P1,交AB于點(diǎn)P2,交AC于點(diǎn)P3
(1)若點(diǎn)P為線段EF的中點(diǎn).求證:PP1=PP2+PP3;
(2)若點(diǎn)P為線段EF上的任意位置時(shí),試探究PP1,PP2,PP3的數(shù)量關(guān)系,并給出證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料:
如圖1,在四邊形ABCD中,已知∠ACB=∠BAD=105°,∠ABC=∠ADC=45°.求證:CD=AB.
小剛是這樣思考的:由已知可得,∠CAB=30°,∠DAC=75°,∠DCA=60°,∠ACB+∠DAC=180°,由求證及特殊角度數(shù)可聯(lián)想到構(gòu)造特殊三角形.即過點(diǎn)A作AE⊥AB交BC的延長線于點(diǎn)E,則AB=AE,∠E=∠D.
在△ADC與△CEA中,
∠D=∠E
∠DAC=∠ECA=75°
AC=CA

∴△ADC≌△CEA,
得CD=AE=AB.
請(qǐng)你參考小剛同學(xué)思考問題的方法,解決下面問題:

如圖2,在四邊形ABCD中,若∠ACB+∠CAD=180°,∠B=∠D,請(qǐng)問:CD與AB是否相等?若相等,請(qǐng)你給出證明;若不相等,請(qǐng)說明理由.

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同步練習(xí)冊答案