【題目】對任意一個(gè)三位數(shù)n,如果n滿足各數(shù)位上的數(shù)字互不相同,且都不為零,那么稱這個(gè)數(shù)為相異數(shù).將一個(gè)相異數(shù)任意兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)字對調(diào)后可以得到三個(gè)不同的新三位數(shù),把這三個(gè)新三位數(shù)的和與111的商記為F(n).例如n=123,對調(diào)百位與十位上的數(shù)字得到213,對調(diào)百位與個(gè)位上的數(shù)字得到321,對調(diào)十位與個(gè)位上的數(shù)字得到132,這三個(gè)新三位數(shù)的和為213+321+132=666,666÷111=6,所以F(123) =6

1)計(jì)算:F(315),F(746);

2)若st都是相異數(shù),其中s=100x+42,t=160+y1≤x≤91≤y≤9,xy都是正整數(shù)),當(dāng)F(s)+F(t)=17時(shí),求x、y的值.

【答案】19 17 2

【解析】

1)根據(jù)相異數(shù)的概念首先寫出對調(diào)的三個(gè)數(shù),再求和,計(jì)算F(315),F(746)即可;

2)首先根據(jù)題意計(jì)算Fs)和Ft),求解xy的值即可.

1)根據(jù)題意可得315的三個(gè)數(shù)的和為:315+531+153=999

所以999÷111=9

F(315)=9

746的三個(gè)三位數(shù)的和為:746+674+467=1887

所以1887÷111=17

F(746)=17

2 st都是相異數(shù),s=100x+42, t=160+y

F(s)=100x+42+420+x+204+10x÷111=x+6

F(t)=(160+y+601+10y+100y+16) ÷111=y+7

F(s)+F(t)=17

x+y=4

1≤x≤9,1≤y≤9,x、y都是正整數(shù)

s和t都是相異數(shù)

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練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】探尋勾股數(shù):直角三角形三邊長是整數(shù)時(shí)我們稱之為勾股數(shù),勾股數(shù)有多少?勾股數(shù)有規(guī)律嗎?

1)請你寫出兩組勾股數(shù).

2)試構(gòu)造勾股數(shù).構(gòu)造勾股數(shù)就是要尋找3個(gè)正整數(shù),使他們滿足兩個(gè)數(shù)的平方和(或差)等于第三數(shù)的平方,即滿足以下形式:

   2+   2   2;或②   2   2   2

③要滿足以上①、②的形式,不妨從乘法公式入手.我們已經(jīng)知道③(x+y2﹣(xy24xy.如果等式③右邊也能寫成   2的形式,就能符合②的形式.

因此不妨設(shè)xm2yn2,(mn為任意正整數(shù),mn),請你寫出含m、n的這三個(gè)勾股數(shù)并證明它們是勾股數(shù).

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【題目】如圖,把矩形紙片ABCD沿EF翻折,點(diǎn)A恰好落在BC邊的A′處,若AB= ,EFA=60°,則四邊形A′B′EF的周長是(

A. 1+3 B. 3+ C. 4+ D. 5+

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,分別以點(diǎn)A和點(diǎn)B為圓心,大于AB的長為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)M,N,作直線MN,交BC于點(diǎn)D,連接AD.若ADC的周長為10,AB=7,則ABC的周長為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,點(diǎn)D是∠ACB與∠ABC的角平分線的交點(diǎn),BD的延長線交AC于點(diǎn)E.

1)若∠A=80°,求∠BDC的度數(shù);

2)若∠EDC=40°,求∠A的度數(shù);

3)請直接寫出∠A與∠BDC之間的數(shù)量關(guān)系(不必說明理由).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】O是ABC的外接圓,AB是直徑,過的中點(diǎn)P作O的直徑PG,與弦BC相交于點(diǎn)D,連接AG、CP、PB.

(1)如圖1,求證:AG=CP;

(2)如圖2,過點(diǎn)P作AB的垂線,垂足為點(diǎn)H,連接DH,求證:DHAG;

(3)如圖3,連接PA,延長HD分別與PA、PC相交于點(diǎn)K、F,已知FK=2,ODH的面積為2,求AC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,分別是可活動(dòng)的菱形和平行四邊形學(xué)具,已知平行四邊形較短的邊與菱形的邊長相等.

1)在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,某小組學(xué)生將菱形的一邊與平行四邊形較短邊重合,擺拼成如圖1所示的圖形,AF經(jīng)過點(diǎn)C,連接DEAF于點(diǎn)M,觀察發(fā)現(xiàn):點(diǎn)MDE的中點(diǎn).

下面是兩位學(xué)生有代表性的證明思路:

思路1:不需作輔助線,直接證三角形全等;

思路2:不證三角形全等,連接BDAF于點(diǎn)H.…

請參考上面的思路,證明點(diǎn)MDE的中點(diǎn)(只需用一種方法證明);

2)如圖2,在(1)的前提下,當(dāng)∠ABE=135°時(shí),延長ADEF交于點(diǎn)N,求的值;

3)在(2)的條件下,若=kk為大于的常數(shù)),直接用含k的代數(shù)式表示的值.

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【題目】如圖,已知在長方形ABCD中,將ABE沿著AE折疊至AEF的位置,點(diǎn)F在對角線AC上,若BE=3,EC=5,則線段CD的長是__________.

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【題目】計(jì)算、求解:

(1)用代人消元法解方程組:;

(2)加減消元法解方程組:;

(3)計(jì)算:

(4)解不等式組,并把解集在數(shù)軸上表示出來,

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