【題目】如圖,在△ABC 中,AB =AC,點(diǎn)D在BC上,點(diǎn)F在BA的延長(zhǎng)線(xiàn)上,FD =FC,點(diǎn)E是AC與DF的交點(diǎn),且ED =EF,FG∥BC交CA的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G.
(1)∠BFD =∠GCF 嗎?說(shuō)明理由;
(2)求證:△GEF ≌△CED;
(3)求證:BD =DC.
【答案】(1)∠BFD=∠GCF,理由見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析;(3)證明見(jiàn)解析
【解析】
(1)根據(jù)AB=AC得出∠B=∠BCA,再利用FD=FC得出∠FDC=∠DCF,最后結(jié)合三角形外角性質(zhì)進(jìn)一步證明即可;
(2)利用平行線(xiàn)性質(zhì)得出∠GFE=∠CDE,然后結(jié)合題意根據(jù)“ASA”進(jìn)一步證明結(jié)論即可;
(3)首先根據(jù)題意得出∠B=∠G,然后進(jìn)一步證明△GFC△BDF,由此得出GF=BD,再根據(jù)△GEF△CED得出GF=CD,據(jù)此進(jìn)一步證明結(jié)論即可.
(1)∠BFD=∠GCF,理由如下:
∵AB=AC,
∴∠B=∠BCA,
∵FD=FC,
∴∠FDC=∠DCF,
∵∠BFD=∠FDC∠B,∠GCF=∠DCF∠BCA,
∴∠BFD=∠GCF;
(2)∵FG∥BC,
∴∠GFE=∠CDE,
在△GEF和△CED中,
∵∠GFE=∠CDE,ED=EF,∠FEG=∠DEC,
∴△GEF△CED(ASA);
(3)∵FG∥BC,
∴∠G=∠BCA,
∵∠B=BCA,
∴∠B=∠G,
在△GFC和△BDF中,
∵∠B=∠G,∠BFD=∠GCF,FD=FC,
∴△GFC△BDF(AAS),
∴GF=BD,
∵△GEF△CED,
∴GF=CD,
∴BD=DC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地區(qū)在同一直線(xiàn)上依次有甲、乙、丙三座城市一列快車(chē)從甲市出發(fā)勻速行駛開(kāi)往丙市,一列動(dòng)車(chē)從丙市出發(fā)勻速行駛往返于乙、丙兩座城市,兩列火車(chē)同時(shí)出發(fā).如圖是兩列火車(chē)距甲市的路程(千米)與行駛時(shí)間(小時(shí))之間的函數(shù)圖象,請(qǐng)你結(jié)合圖像信息解決下列問(wèn)題:
(1)直接寫(xiě)出:甲、乙兩市相距 千米,圖像中的值為 ,的值 ;
(2)求動(dòng)車(chē)從乙地返回多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)與快車(chē)相遇?
(3)請(qǐng)直接寫(xiě)出快車(chē)出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間兩列火車(chē)(都在行駛時(shí))相距30千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,從點(diǎn)看一山坡上的電線(xiàn)桿,觀(guān)測(cè)點(diǎn)的仰角是,向前走到達(dá)點(diǎn), 測(cè)得頂端點(diǎn)和桿底端點(diǎn)的仰角分別是和,則該電線(xiàn)桿的高度( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD平分∠BAC,過(guò)AC的中點(diǎn)E作FG∥AD,交BA的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F,交BC于點(diǎn)G,
(1)求證:AE=AF;
(2)若BC=AB,AF=3,求BC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“今天你光盤(pán)了嗎?”這是國(guó)家倡導(dǎo)“厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)”以來(lái)的時(shí)尚流行語(yǔ).某校團(tuán)委隨機(jī)抽取了部分學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行了關(guān)于“光盤(pán)行動(dòng)”所持態(tài)度的調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查收集的數(shù)據(jù)繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)上述信息,解答下列問(wèn)題:
(1)抽取的學(xué)生人數(shù)為 ;
(2)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)請(qǐng)你估計(jì)該校1200名學(xué)生中對(duì)“光盤(pán)行動(dòng)”持贊成態(tài)度的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,已知中,,,,為斜邊上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),作,交直角邊于點(diǎn),以為直徑作,交于點(diǎn),連接,交于點(diǎn).連結(jié),設(shè).
(1)用含的代數(shù)式表示的長(zhǎng);
(2)求證:;
(3)如圖2,當(dāng)與邊相切時(shí),求的直徑;
(4)若以為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形時(shí),求所有滿(mǎn)足條件的的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:把函數(shù)的圖像繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°,得到新函數(shù)的圖像,我們稱(chēng)是關(guān)于點(diǎn)的相關(guān)函數(shù).的圖像的對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn).例如:當(dāng)時(shí),函數(shù)關(guān)于點(diǎn)的相關(guān)函數(shù)為.
(1)填空:的值為_(kāi)_______(用含的代數(shù)式表示);
(2)若,,當(dāng)時(shí),函數(shù)的最大值為,最小值為,且,求的值;
(3)當(dāng)時(shí),的圖像與軸相交于、兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的右側(cè)),與軸相交于點(diǎn).把線(xiàn)段繞原點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到它的對(duì)應(yīng)線(xiàn)段.若線(xiàn)段與的圖像有公共點(diǎn),結(jié)合函數(shù)圖像,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)交x軸于點(diǎn)A(a,0)和B(b,0),交y軸于點(diǎn)C,拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)為D,下列四個(gè)結(jié)論:
①點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,m);
②當(dāng)m=0時(shí),△ABD是等腰直角三角形;
③若a=-1,則b=4;
④拋物線(xiàn)上有兩點(diǎn)P(,)和Q(,),若<1<,且+>2,則>.
其中結(jié)論正確的序號(hào)是( )
A.①②B.①②③C.①②④D.②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形的邊長(zhǎng)為,點(diǎn)是上一動(dòng)點(diǎn)(不與重合),點(diǎn)是上一動(dòng)點(diǎn),則面積的最小值為____.
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