【題目】若|x|=3，|y|=4，且|x﹣y|=y﹣x，則xy的值為（ ）
A.﹣1
B.﹣12
C.12
D.12或﹣12

【答案】D
【解析】解：∵|x|=3，|y|=4，且|x﹣y|=y﹣x，

∴x=﹣3，y=4；x=3，y=4，

則xy=﹣12或12，

故選D

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解有理數(shù)的減法的相關(guān)知識，掌握有理數(shù)減法法則：減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)；即a-b=a+（-b），以及對有理數(shù)的乘法法則的理解，了解有理數(shù)乘法法則：1、兩數(shù)相乘，同號為正，異號為負，并把絕對值相乘2、任何數(shù)同零相乘都得零3、幾個數(shù)相乘，有一個因式為零，積為零；各個因式都不為零，積的符號由負因式的個數(shù)決定．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，A（﹣1，0），C（1，4），點B在x軸上，且AB=4．

（1）求點B的坐標(biāo)，并畫出△ABC；

（2）求△ABC的面積；

（3）在y軸上是否存在點P，使以A、B、P三點為頂點的三角形的面積為10？若存在，請直接寫出點P的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠ABC=90°，AB=BC，BD⊥AC于點D；CE平分∠ACB，交AB于點E，交BD于點F．

（1）求證：△BEF是等腰三角形；

（2）求證：BD=（BC+BF）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，和的度數(shù)滿足方程組，且CD∥EF,.

（1）求與的度數(shù)；

（2）判斷AB與CD的位置關(guān)系，并說明理由；

（3）求∠C的度數(shù)。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】 在學(xué)習(xí)了全等三角形和等邊三角形的知識后，張老師出了如下一道題：如圖，點B是線段AC上任意一點，分別以AB、BC為邊在AC同一側(cè)作等邊△ABD和等邊△BCE，連接CD、AE分別與BE和DB交于點N、M，連接MN．

(1)求證：△ABE≌△DBC．

接著張老師又讓學(xué)生分小組進行探究：你還能得出什么結(jié)論？

精英小組探究的結(jié)論是：AM=DN．

奮斗小組探究的結(jié)論是：△EMB≌△CNB．

創(chuàng)新小組探究的結(jié)論是：MN∥AC．

（2）你認(rèn)為哪一小組探究的結(jié)論是正確的？

（3）選擇其中你認(rèn)為正確的一種情形加以證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】蘇州市對城區(qū)主干道進行綠化，計劃把某一段公路的一側(cè)全部栽上桂花樹，要求路的兩端各栽一棵，并且每兩棵樹的間隔相等．如果每隔5米栽1棵，則樹苗缺21棵；如果每隔6米栽一棵，則樹苗正好用完．設(shè)原有樹苗a棵，則根據(jù)題意列出方程正確的是（ ）
A.5（a+21﹣1）=6（a﹣1）
B.5（a+21）=6（a﹣1）
C.5（a+21）﹣1=6a
D.5（a+21）=6a

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算：（a2b）3的結(jié)果是（　�。�

A. a6b B. a6b3 C. a5b3 D. a2b3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個廣場地面的一部分如圖所示,地面的中央是一塊正六邊形的地磚, 周圍用正三角形和正方形的大理石地磚拼成,從里往外共12層(不包括中央的正六邊形地磚),每一層的外界都圍成一個多邊形.若中央正六邊形地磚的邊長是0.5米, 則第12層的外邊界所圍成的多邊形的周長是多少?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.一個數(shù)不是正數(shù)就是負數(shù)
B.帶負號的數(shù)是負數(shù)
C.0℃表示沒有溫度
D.若a是正數(shù)，那么﹣a一定是負數(shù)

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同步練習(xí)冊答案