【題目】如圖,正方形ABCD內(nèi)接于⊙O,P上一點,連接PD、PC

1)∠CPD=______°

2)若DC=4CP=2,求DP的長.

【答案】145;(2DP= 2+

【解析】

1)連接BD,根據(jù)正方形ABCD內(nèi)接于⊙O,可得∠CPD=DBC=45°;

2)作CHDPH,因為CP=2,∠CPD=45°,可得CH=PH=2,因為DC=4,所以DH=,即DP=PH+DH=2+

1)如圖,連接BD,

∵正方形ABCD內(nèi)接于⊙OP上一點,

∴∠DBC=45°,

∵∠CPD=DBC,

∴∠CPD=45°,

故答案為:45°;

2)如圖,作CHDPH,

CP=2,∠CPD=45°,

CH=PH=2,

DC=4,

DH=,

DP=PH+DH=2+2

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC為⊙O的內(nèi)接等邊三角形,BC=12,點D上一動點,BEODE,當點D由點B沿運動到點C時,線段AE的最大值是( 。

A. B.

C. D.

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【題目】已知:在ABC中,AB=6,AC=BC=5,將ABC繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角度小于180°),得到ADE,點B的對應點為點D,點C的對應點為點E

1)如圖1,連接BE,若∠DAB+ACB=180°,請判斷四邊形AEBC的形狀,并說明理由;

2)如圖2,設BE的延長線與AD交于點F,若AF=FD,求∠BAD的度數(shù);

3)如圖3,連接CD,若∠CAE=ACB,求CD的長.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點坐標分別為A(2,1),B(1,4),C(32)

(1)畫出△ABC關于點B成中心對稱的圖形△A1BC1;

(2)以原點O為位似中心,相似比為12,在y軸的左側(cè),畫出△ABC放大后的圖形△A2B2C2,并直接寫出點C2的坐標.

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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx的圖象如圖所示,若關于x的一元二次方程ax2+bx+k-1=0沒有實數(shù)根,則k的取值范圍為______

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【題目】某區(qū)域為響應“綠水青山就是金山銀山”的號召,加強了綠化建設.為了解該區(qū)域群眾對綠化建設的滿意程度,某中學數(shù)學興趣小組在該區(qū)域的甲、乙兩個片區(qū)進行了調(diào)查,得到如下不完整統(tǒng)計圖.

請結(jié)合圖中信息,解決下列問題:

(1)此次調(diào)查中接受調(diào)查的人數(shù)為多少人,其中“非常滿意”的人數(shù)為多少人;

(2)興趣小組準備從“不滿意”的4位群眾中隨機選擇2位進行回訪,已知這4位群眾中有2位來自甲片區(qū),另2位來自乙片區(qū),請用畫樹狀圖或列表的方法求出選擇的群眾來自甲片區(qū)的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD中,ABCD,∠A=45°,∠B=120°,AB=5,BC=10,則CD的長為________.

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【題目】若數(shù)a使關于x的分式方程的解為正數(shù),使關于y的不等式組無解,則所有滿足條件的整數(shù)a的值之積是( 。

A. 360 B. 90 C. 60 D. 15

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校九年級(2)班在測量校內(nèi)旗桿高度的數(shù)學活動中,第一組的同學設計了兩種測量方案,并根據(jù)測量結(jié)果填寫了如下《數(shù)學活動報告》中的一部分.

課題

測量校內(nèi)旗桿高度

目的

運用所學數(shù)學知識及數(shù)學方法解決實際問題﹣﹣﹣測量旗桿高度

方案

方案一

方案二

方案三

示意圖

測量工具

皮尺、測角儀

皮尺、測角儀

測量數(shù)據(jù)

AM1.5m,AB10m

α30°,∠β60°

AM1.5m,AB20m

α30°,∠β60°

計算過程(結(jié)

果保留根號)

解:

解:

(1)請你在方案一二中任選一種方案(多選不加分),根據(jù)方案提供的示意圖及相關數(shù)據(jù)填寫表中的計算過程、測量結(jié)果;

(2)請你根據(jù)所學的知識,再設計一種不同于方案一、二的測量方案三,并完成表格中方案三的所有欄目的填寫.(要求:在示意圖中標出所需的測量數(shù)據(jù)長度用字母a,bc…表示,角度用字母αβ,γ…表示)

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