【題目】2019年618年中大促活動(dòng)中,各大電商分期進(jìn)行降價(jià)促銷.某寶店鋪熱銷網(wǎng)紅A款服裝進(jìn)行價(jià)格促銷,促銷價(jià)比平時(shí)售價(jià)每件降90元,如果賣(mài)出相同數(shù)量的A款服裝,平時(shí)銷售額為5萬(wàn)元,促銷后銷售額只有4萬(wàn)元.
(1)該店鋪A款服裝平時(shí)每件售價(jià)為多少元?
(2)該店鋪在6.1—6.2第一輪促銷中,A款服裝的銷售情況非;鸨,商家決定為第二輪6.16—6.18大促再進(jìn)一批貨,經(jīng)銷A款的同時(shí)再購(gòu)進(jìn)同品牌的B款服裝,己知A款服裝每件進(jìn)價(jià)為300元,B款服裝每件進(jìn)價(jià)為200元,店鋪預(yù)計(jì)用不少于7.2萬(wàn)元且不多于7.3萬(wàn)元的資金購(gòu)進(jìn)這兩款服裝共300件.請(qǐng)你算一算,商家共有幾種進(jìn)貨方案?
(3)在6.16—6.18促銷活動(dòng)中,A款仍以平日價(jià)降90元促銷,B款服裝每件售價(jià)為280元,為打開(kāi)B款服裝的銷路,店鋪決定每售出一件B款服裝,返還顧客現(xiàn)金元,要使(2)中所購(gòu)進(jìn)服裝全部售完后所有方案獲利相同,的值應(yīng)是多少?
【答案】(1)款每件售價(jià)為40元;(2)11種進(jìn)貨方案;(2)當(dāng)時(shí)所有方案獲利相同.
【解析】
(1)求單價(jià),有總價(jià),應(yīng)根據(jù)數(shù)量來(lái)列等量關(guān)系.等量關(guān)系為:平時(shí)銷售數(shù)量促銷后銷售數(shù)量.
(2)關(guān)系式為:款服裝總價(jià)款服裝總價(jià).
(3)方案獲利相同,說(shuō)明與所設(shè)的未知數(shù)無(wú)關(guān),讓未知數(shù)的系數(shù)為0即可.
解:(1)設(shè)該店鋪款服裝平時(shí)每件售價(jià)元.根據(jù)題意得:
,
解得:,
經(jīng)檢驗(yàn)知,是原方程的解.
所以該店鋪款服裝平時(shí)每件售價(jià)450元.
(2)設(shè)款服裝購(gòu)進(jìn)件.則款服裝購(gòu)進(jìn)件.
根據(jù)題意得:,
解得:,
所以商家共有11種進(jìn)貨方案;
(3)設(shè)總獲利為元,購(gòu)進(jìn)款服裝件,則:
,
當(dāng),總獲利與款服裝件數(shù)無(wú)關(guān),
∴時(shí),(2)中所有方案獲利相同.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一枚質(zhì)地均勻的正四面體骰子,它有四個(gè)面并分別標(biāo)有數(shù)字,,,,如圖,正方形頂點(diǎn)處各有一個(gè)圈.跳圈游戲的規(guī)則為:游戲者每擲一次骰子,骰子著地一面上的數(shù)字是幾,就沿正方形的邊順時(shí)針?lè)较蜻B續(xù)跳幾個(gè)邊長(zhǎng).如:若從圖起跳,第一次擲得,就順時(shí)針連續(xù)跳個(gè)邊長(zhǎng),落到圈;若第二次擲得,就從開(kāi)始順時(shí)針連續(xù)跳個(gè)邊長(zhǎng),落到圈;設(shè)游戲者從圈起跳.
()嘉嘉隨機(jī)擲一次骰子,求落回到圈的概率.
()淇淇隨機(jī)擲兩次骰子,用列表法求最后落回到圈的概率,并指出她與嘉嘉落回到圈的可能性一樣嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)圖象的一部分.已知拋物線的對(duì)稱軸為x=2,與x軸的一個(gè)交點(diǎn)是(﹣1,0).有下列結(jié)論:
①abc>0;②4a﹣2b+c<0;③4a+b=0;④拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)是(5,0);⑤點(diǎn)(﹣3,y1),(6,y2)都在拋物線上,則有y1<y2.
其中正確的是( )
A.①②③ B.②④⑤ C.①③④ D.③④⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校初三年級(jí)“數(shù)學(xué)興趣小組”實(shí)地測(cè)量操場(chǎng)旗桿的高度.旗桿的影子落在操場(chǎng)和操場(chǎng)邊的土坡上,如圖所示,測(cè)得在操場(chǎng)上的影長(zhǎng)BC=20 m,斜坡上的影長(zhǎng)CD=8㎝,已知斜坡CD與操場(chǎng)平面的夾角為30°,同時(shí)測(cè)得身高l.65m的學(xué)生在操場(chǎng) 上的影長(zhǎng)為3.3 m.求旗桿AB的高度.(結(jié)果精確到1m)
(提示:同一時(shí)刻物高與影長(zhǎng)成正比.參考數(shù)據(jù):≈1.414.≈1.732.≈2.236)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小王騎車(chē)從甲地到乙地,小李騎車(chē)從乙地到甲地,兩人同時(shí)出發(fā),沿同一條公路勻速前進(jìn),在出發(fā)2 h時(shí),兩人相距36 km,在出發(fā)3 h時(shí),兩人相遇.設(shè)騎行的時(shí)間為x(h),兩人之間的距離為y(km),圖中的線段AB表示兩人從出發(fā)到相遇這個(gè)過(guò)程中y與x之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)求線段AB所表示的y與x之間的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求甲、乙兩地之間的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題探究
將幾何圖形按照某種法則或規(guī)則變換成另一種幾何圖形的過(guò)程叫做幾何變換.旋轉(zhuǎn)變換是幾何變換的一種基本模型.經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn),往往能使圖形的幾何性質(zhì)明白顯現(xiàn).題設(shè)和結(jié)論中的元素由分散變?yōu)榧,相互之間的關(guān)系清楚明了,從而將求解問(wèn)題靈活轉(zhuǎn)化.
問(wèn)題提出:如圖1,是邊長(zhǎng)為1的等邊三角形,為內(nèi)部一點(diǎn),連接,求的最小值.
方法通過(guò)轉(zhuǎn)化,把由三角形內(nèi)一點(diǎn)發(fā)出的三條線段(星型線)轉(zhuǎn)化為兩定點(diǎn)之間的折線(化星為折),再利用“兩點(diǎn)之間線段最短”求最小值(化折為直).
問(wèn)題解決:如圖2,將繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至,連接、,記與交于點(diǎn),易知,.由,,可知為正三角形,有.
故.因此,當(dāng)共線時(shí),有最小值是.
學(xué)以致用:(1)如圖3,在中,,,為內(nèi)部一點(diǎn),連接、,則的最小值是__________.
(2)如圖4,在中,,,為內(nèi)部一點(diǎn),連接、,求的最小值.
(3)如圖5,是邊長(zhǎng)為2的正方形內(nèi)一點(diǎn),為邊上一點(diǎn),連接、,求的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b(k,b都是常數(shù),且k≠0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,0)和(0,2).
(1)當(dāng)﹣2<x≤3時(shí),求y的取值范圍;
(2)已知點(diǎn)P(m,n)在該函數(shù)的圖象上,且m﹣n=4,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,點(diǎn)為直線上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作射線,使,將一直角三角板的直角項(xiàng)點(diǎn)放在點(diǎn)處,一邊在射線上,另一邊在直線的下方.
如圖2,將圖1中的三角板繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),使邊在的內(nèi)部,且恰好平分.此時(shí)__ 度;
如圖3,繼續(xù)將圖2中的三角板繞點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),使得在的內(nèi)部.試探究與之間滿足什么等量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
將圖1中的三角板繞點(diǎn)按每秒的速度沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,若第秒時(shí),三條射線恰好構(gòu)成相等的角,則的值為__ (直接寫(xiě)出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明早晨跑步,他從自己家出發(fā),向東跑了2km到達(dá)小彬家,繼續(xù)向東跑了1.5km到達(dá)小紅家,然后又向西跑了4.5km到達(dá)學(xué)校,最后又向東,跑回到自己家.
(1)以小明家為原點(diǎn),以向東為正方向,用1個(gè)單位長(zhǎng)度表示1km,在圖中的數(shù)軸上,分別用點(diǎn)A表示出小彬家,用點(diǎn)B表示出小紅家,用點(diǎn)C表示出學(xué)校的位置;
(2)求小彬家與學(xué)校之間的距離;
(3)如果小明跑步的速度是250m/min,那么小明跑步一共用了多長(zhǎng)時(shí)間?
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