盒子中有5個(gè)球,每個(gè)球上寫有1~5中的一個(gè)數(shù)字,不同的球上數(shù)字不同.
(1)若從盒中隨意取兩個(gè)球,這兩個(gè)球上的數(shù)字之和可能是3,4,5,6,7,8,9,最有可能出現(xiàn)的是幾?說明理由;
(2)若從盒中取三個(gè)球,以球上所標(biāo)數(shù)字為線段的長(zhǎng),則能構(gòu)成三角形的概率是多少?

解:(1)
1 2 34 5
1×3 45 6
23×5 6 7
34 5 6 7 8
45 6 7 ×9
56 7 8 9 ×
所以,最有可能出現(xiàn)的是5、6、7,出現(xiàn)的機(jī)會(huì)是;

(2)從盒中取三個(gè)球,有10種情況,其中(2,3,4)、(2,4,5)、(3,4,5)能組成三角形,
所以P=
分析:(1)任意取其中兩個(gè),可以列表分析所有情況,然后看哪個(gè)和出現(xiàn)的次數(shù)最多;
(2)任意取其中三個(gè),可以分別列舉所有情況,然后根據(jù)三角形的三邊關(guān)系,進(jìn)行判斷.
點(diǎn)評(píng):用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.構(gòu)成三角形的基本要求為兩小邊之和大于最大邊.
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盒子中有5個(gè)球,每個(gè)球上寫有1~5中的一個(gè)數(shù)字,不同的球上數(shù)字不同.
(1)若從盒中隨意取兩個(gè)球,這兩個(gè)球上的數(shù)字之和可能是3,4,5,6,7,8,9,最有可能出現(xiàn)的是幾?說明理由;
(2)若從盒中取三個(gè)球,以球上所標(biāo)數(shù)字為線段的長(zhǎng),則能構(gòu)成三角形的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆江蘇省泰州中學(xué)附屬初中九年級(jí)二模數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

盒子中有4個(gè)球,每個(gè)球上寫有1~4中的一個(gè)數(shù)字,不同的球上數(shù)字不同.
(1)若從盒中取三個(gè)球,以球上所標(biāo)數(shù)字為線段的長(zhǎng),則能構(gòu)成三角形的概率是多少?
(2)若小明從盒中取出一個(gè)球,放回后再取出一個(gè)球,然后讓小華猜兩球上的數(shù)字之和,你認(rèn)為小華猜和為多少時(shí),猜中的可能性大.請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省附屬初中九年級(jí)二模數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

盒子中有4個(gè)球,每個(gè)球上寫有1~4中的一個(gè)數(shù)字,不同的球上數(shù)字不同.

(1)若從盒中取三個(gè)球,以球上所標(biāo)數(shù)字為線段的長(zhǎng),則能構(gòu)成三角形的概率是多少?

(2)若小明從盒中取出一個(gè)球,放回后再取出一個(gè)球,然后讓小華猜兩球上的數(shù)字之和,你認(rèn)為小華猜和為多少時(shí),猜中的可能性大.請(qǐng)說明理由.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年江蘇省蘇州市常熟市中考數(shù)學(xué)模擬卷(解析版) 題型:解答題

(2009•常熟市模擬)盒子中有5個(gè)球,每個(gè)球上寫有1~5中的一個(gè)數(shù)字,不同的球上數(shù)字不同.
(1)若從盒中隨意取兩個(gè)球,這兩個(gè)球上的數(shù)字之和可能是3,4,5,6,7,8,9,最有可能出現(xiàn)的是幾?說明理由;
(2)若從盒中取三個(gè)球,以球上所標(biāo)數(shù)字為線段的長(zhǎng),則能構(gòu)成三角形的概率是多少?

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