請你用平移、旋轉、軸對稱的知識和圖中的兩種瓷磚設計成美麗的圖案.

答案:
解析:

不惟一,下圖為該題的一種設計方案.

 


提示:

此類問題的求解應經(jīng)過多次嘗試,嘗試時要充分利用平移、旋轉、軸對稱的知識去設計.


練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,E是BC的中點,連接AE、DE,AE=DE嗎?請說明理由;
(2)上題中若填加條件BC=2AD,圖中有平行四邊形嗎?請說明理由;
(3)請你用平移、旋轉或軸對稱的觀點解釋該圖形可以通過哪兩個三角形經(jīng)過怎樣的變化而相互得到的(滿足(1)(2)條件)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:044

如圖,該圖形可以看作(圖中的三角形都是全等正三角形)由其中一個三角形經(jīng)過怎樣的變化而得到的?請你用平移、旋轉或軸對稱的觀點來進行分析.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:044

請你用平移、旋轉、軸對稱的知識和圖中的兩種瓷磚設計成美麗的圖案.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

(1)在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,E是BC的中點,連接AE、DE,AE=DE嗎?請說明理由;
(2)上題中若填加條件BC=2AD,圖中有平行四邊形嗎?請說明理由;
(3)請你用平移、旋轉或軸對稱的觀點解釋該圖形可以通過哪兩個三角形經(jīng)過怎樣的變化而相互得到的(滿足(1)(2)條件)

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