【題目】如圖,已知矩形ABCD中,BC=2cm,AB=2cm,點(diǎn)E在邊AB上,點(diǎn)F在邊AD上,點(diǎn)E由A向B運(yùn)動(dòng),連結(jié)EC、EF,在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,始終保持EC⊥EF,△EFG為等邊三角形.
(1)求證△AEF∽△BCE;
(2)設(shè)BE的長(zhǎng)為xcm,AF的長(zhǎng)為ycm,求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出線段AF長(zhǎng)的范圍;
(3)若點(diǎn)H是EG的中點(diǎn),試說(shuō)明A、E、H、F四點(diǎn)在同一個(gè)圓上,并求在點(diǎn)E由A到B運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,點(diǎn)H移動(dòng)的距離.
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2),;(3)3.
【解析】
(1)由∠A=∠B=90°,∠AFE=∠BEC,得△AEF∽△BCE;(2)由(1)△AEF∽BCE得,,即,然后求函數(shù)最值;(3)連接FH,取EF的中點(diǎn)M,證MA=ME=MF=MH,則A、E、H、F在同一圓上;連接AH,證∠EFH=30°由A、E、H、F在同一圓上,得∠EAH=∠EFH=30°,線段AH即為H移動(dòng)的路徑,在直角三角形ABH中,,可進(jìn)一步求AH.
解:(1)在矩形ABCD中,∠A=∠B=90°,
∴∠AEF+∠AFE=90°,
∵EF⊥CE,
∴∠AEF+∠BEC=90°,
∴∠AFE=∠BEC,
∴△AEF∽△BCE;
(2)由(1)△AEF∽BEC得
,,
∴,
∵=,
當(dāng)時(shí),y有最大值為,
∴;
(3)如圖1,連接FH,取EF的中點(diǎn)M,
在等邊三角形EFG中,∵點(diǎn)H是EG的中點(diǎn),
∴∠EHF=90°,
∴ME=MF=MH,
在直角三角形AEF中,MA=ME=MF,
∴MA=ME=MF=MH,
則A、E、H、F在同一圓上;
如圖2,連接AH,
∵△EFG為等邊三角形,H為EG中點(diǎn),∴∠EFH=30°
∵A、E、H、F在同一圓上∴∠EAH=∠EFH=30°,
如圖2所示的線段AH即為H移動(dòng)的路徑,
在直角三角形ABH中,,
∵AB=,
∴AH=3,
所以點(diǎn)H移動(dòng)的距離為3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某人在山坡坡腳A處測(cè)得電視塔尖點(diǎn)C的仰角為60°,沿山坡向上走到P處再測(cè)得點(diǎn)C的仰角為45°,已知OA=100米,山坡坡度=1:2,且O、A、B在同一條直線上.求電視塔OC的高度以及此人所在位置P的鉛直高度PB.(測(cè)傾器高度忽略不計(jì),結(jié)果保留根號(hào)形式)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng),誦讀材料有《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》(依次用字母A,B,C表示這三個(gè)材料),將A,B,C分別寫(xiě)在3張完全相同的不透明卡片的正面上,背面朝上洗勻后放在桌面上,比賽時(shí)甲同學(xué)先從中隨機(jī)抽取一張卡片,記下內(nèi)容后放回,洗勻后,再由乙同學(xué)從中隨機(jī)抽取一張卡片,甲、乙兩同學(xué)按各自抽取的內(nèi)容進(jìn)行誦讀比賽.
請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求甲、乙兩同學(xué)誦讀兩個(gè)不同材料的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB=BC=2,∠ABC=90°,以AB為直徑的⊙O交OC于點(diǎn)D,AD的延長(zhǎng)線交BC于點(diǎn)E,則BE的長(zhǎng)為______.
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【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過(guò)A(3,0),B(﹣5,0),C(0,﹣5)三點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)求此拋物線的解析式;
(2)把拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)向上平移個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左平移n(n>0)個(gè)單位長(zhǎng)度得到新拋物線,若新拋物線的頂點(diǎn)M在△ABC內(nèi),求n的取值范圍;
(3)設(shè)點(diǎn)P在y軸上,且滿足∠OPA+∠OCA=∠CBA,求CP的長(zhǎng).
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【題目】如圖,是直角三角形,,分別是的中點(diǎn),延長(zhǎng)到,使.
(1)證明:四邊形是平行四邊形;
(2)若四邊形是菱形,則應(yīng)為多少度.
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【題目】如圖,它是一個(gè)8×10的網(wǎng)格,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn),△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上.
(1)畫(huà)出△ABC關(guān)于直線OM對(duì)稱(chēng)的△A1B1C1.
(2)畫(huà)出△ABC關(guān)于點(diǎn)O的中心對(duì)稱(chēng)圖形△A2B2C2.
(3)△A1B1C1與△A2B2C2組成的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?如果是,請(qǐng)畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸.△A1B1C1與△A2B2C2組成的圖形 (填“是”或“不是”)軸對(duì)稱(chēng)圖形.
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【題目】如圖,將邊長(zhǎng)為4的等邊三角形OAB放置于平面直角坐標(biāo)系xOy中,反比例函數(shù)y=(x<0)的圖象與AB邊交于點(diǎn)C,與BO邊交于點(diǎn)D,若CD⊥BO,則k的值為( )
A. -B. C. D.
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【題目】學(xué)生利用微課學(xué)習(xí)已經(jīng)越來(lái)越多,某學(xué)校調(diào)查了若干名學(xué)生利用微課學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史的情況,根據(jù)結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中信息解決下列問(wèn)題:
(1)抽取了____名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)估計(jì)學(xué)生利用微課學(xué)習(xí)哪料的人數(shù)最多?若該校有2000名學(xué)生,估計(jì)有多少人利用微課學(xué)習(xí)該學(xué)科.
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