【題目】某校想了解學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,對學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間x(單位:小時(shí))進(jìn)行分組整理,并繪制了如圖所示的不完整的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)共隨機(jī)調(diào)查了___名學(xué)生,課外閱讀時(shí)間在68小時(shí)之間有___人,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中m的值和E組對應(yīng)的圓心角度數(shù);
(3)請估計(jì)該校3000名學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間不小于6小時(shí)的人數(shù).
【答案】(1)100,25,圖見解析;(2)m=40,E的圓心角為14.4;(3)不小于6小時(shí)的人數(shù)約為870人.
【解析】
(1)A組人數(shù)÷A組所占百分比=被調(diào)查總?cè)藬?shù),將總?cè)藬?shù)×D組所占百分比=D組人數(shù);
(2)m=C組人數(shù)÷調(diào)查總?cè)藬?shù)×100,E組對應(yīng)的圓心角度數(shù)=E組占調(diào)查人數(shù)比例×360°;
(3)將樣本中課外閱讀時(shí)間不小于6小時(shí)的百分比乘以3000可得.
(1)隨機(jī)調(diào)查學(xué)生數(shù)為:10÷10%=100(人),
課外閱讀時(shí)間在68小時(shí)之間的人數(shù)為:100×25%=25(人),
補(bǔ)全圖形如下:
(2)m= %=40%,E的占比為:1-(0.4+0.1+0.21+0.25)=0.04
E組對應(yīng)的圓心角為:0.04×360°=14.4°;
(3)3000×(25%+4%)=870(人).
答:估計(jì)該校3000名學(xué)生每周的課外閱讀時(shí)間不小于6小時(shí)的人數(shù)約為870人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在初中階段的函數(shù)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)歷了“確定函數(shù)的表達(dá)式﹣﹣利用函數(shù)圖象研究其性質(zhì)一運(yùn)用函數(shù)解決問題“的學(xué)習(xí)過程.在畫函數(shù)圖象時(shí),我們通過描點(diǎn)或平移的方法畫出了所學(xué)的函數(shù)圖象.同時(shí),我們也學(xué)習(xí)了絕對值的意義|a|=.
結(jié)合上面經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程,現(xiàn)在來解決下面的問題:在函數(shù)y=|kx﹣1|+b中,當(dāng)x=1時(shí),y=3,當(dāng)x=0時(shí),y=4.
(1)求這個(gè)函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在給出的平面直角坐標(biāo)系中,請用你喜歡的方法畫出這個(gè)函數(shù)的圖象;
(3)已知函數(shù)y=的圖象如圖所示,結(jié)合你所畫的函數(shù)圖象,直接寫出不等式|kx﹣1|+b≥的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(探究活動(dòng))
如圖1:已知直線a與b平行,直線c與直線a、b分別相交于點(diǎn)A. B,直線d與直線a、b分別相交于點(diǎn)C. D,點(diǎn)P在直線c上移動(dòng),連接PC、PD.探究∠CPD、∠PCA、∠PDB之間的數(shù)量關(guān)系.
(探究過程)
(1)當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)A. B之間移動(dòng)時(shí),如圖2,寫出∠CPD、∠PCA、∠PDB之間的關(guān)系,并說明理由.
(2)當(dāng)點(diǎn)P在A. B兩點(diǎn)外移動(dòng)時(shí),如圖3,寫出∠CPD、∠PCA、∠PDB之間的關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知、兩地相距50千米,甲于某日下午1時(shí)騎自行車從地出發(fā)駛往地,乙也在同日下午騎摩托車按同路從地出發(fā)駛往地,如圖所示,圖中的折線和線段分別表示甲、乙所行駛的路程(千米)與該日下午時(shí)間(時(shí))之間的關(guān)系.根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)甲出發(fā)___________小時(shí)后,乙才開始出發(fā);乙的速度為__________千米/時(shí);甲騎自行車在全程的平均速度為__________千米/時(shí);
(2)乙出發(fā)多少小時(shí)后就追上了甲?寫出解答過程;
(3)請你自己再提出一個(gè)符合題意的問題情境,并解答.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AC=3,BC=4,∠ACB=90°,E、F分別為AC、AB的中點(diǎn),過E、F兩點(diǎn)作⊙O,延長AC交⊙O于D.若∠CDO=∠B,則⊙O的半徑為( 。
A. 4 B. 2 C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司為獎(jiǎng)勵(lì)在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績的員工,計(jì)劃購買甲、乙兩種獎(jiǎng)品共20件,其中甲種獎(jiǎng)品每件40元,乙種獎(jiǎng)品每件30元.
(1)如果購買甲、乙兩種獎(jiǎng)品共花費(fèi)了650元,求甲、乙兩種獎(jiǎng)品各購買了多少件;
(2)如果購買乙種獎(jiǎng)品的件數(shù)不超過甲種獎(jiǎng)品件數(shù)的2倍,總花費(fèi)不超過680元,求該公司有哪幾種不同的購買方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)是正方形對角線上一點(diǎn),于,點(diǎn)、分別是、的中點(diǎn).
(1)求證:;
(2)當(dāng)點(diǎn)在對角線(不含、兩點(diǎn))上運(yùn)動(dòng)時(shí),是否為定值?如果是,請求其值;如果不是,試說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與軸、軸分別交于點(diǎn)D、C,直線AB與軸交于點(diǎn),與直線CD交于點(diǎn).
(1)求直線AB的解析式;
(2)點(diǎn)E是射線CD上一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)E作軸,交直線AB于點(diǎn)F,若以、、、為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,請求出點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)設(shè)P是射線CD上一動(dòng)點(diǎn),在平面內(nèi)是否存在點(diǎn)Q,使以B、C、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,請直接寫出符合條件的點(diǎn)Q的個(gè)數(shù)及其中一個(gè)點(diǎn)Q的坐標(biāo);否則說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】A,B兩種型號的空調(diào),已知購進(jìn)3臺(tái)A型號空調(diào)和5臺(tái)B型號空調(diào)共用14500元;購進(jìn)4臺(tái)A型號空調(diào)和10臺(tái)B型號空調(diào)共用25000元.
(1)求A,B兩種型號空調(diào)的進(jìn)價(jià);
(2)若超市準(zhǔn)備用不超過54000元的資金再購進(jìn)這兩種型號的空調(diào)共30臺(tái),求最多能購進(jìn)A種型號的空調(diào)多少臺(tái)?
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