【題目】如圖,等腰中,是的角平分線,交于點,點為中點,連接,若
求證: 是的切線;
連接,若,求的半徑.
【答案】(1)證明見解析;(2).
【解析】
(1)連接OE,根據(jù)平行線的性質(zhì)和等邊對等角證出∠DOF=∠EOF,然后利用SAS即可證出△ODF≌△OEF,從而得出∠ODF=∠OEF,再根據(jù)三線合一證出∠ODF=90°,從而得出∠OEF=90°,最后根據(jù)切線的判定定理即可證出結(jié)論;
(2)根據(jù)直徑所對的圓周角是直角可得∠AED=90°,然后根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半即可求出EF=DC=DF,利用等角的銳角三角函數(shù)相等求出DC和AC,再利用勾股定理求出直徑AD,即可求出結(jié)論.
(1)證明:連接OE,
∵OF∥AC,
∴∠DOF=∠OAC,∠EOF=∠OEA,
∵OE=OA,
∴∠OAC=∠OEA,
∴∠DOF=∠EOF,
又∵OD=OE,OF=OF,
∴△ODF≌△OEF,
∴∠ODF=∠OEF,
∵AB=AC,AD平分∠BAC,
∴AD⊥BC,
∴∠ODF=90°,
∴∠OEF=90°,
∴EF⊥OE,
∴EF為⊙O的切線.
(2)∵AD為直徑,
∴∠AED=90°,
∴∠DEC=90°,
∵F為DC中點,
∴EF=DC=DF,
∴∠EDF=∠DEF,
∴
∴,
∵CE=1,
∴DC=
∵∠DAC+∠C=90°,∠EDC+∠C=90°,
∴∠DAC=∠EDC,
∴
∴,
∴AC=5,
∴AD=,
∴半徑為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線與軸交于、兩點(點在點左側(cè)),經(jīng)過點的直線:與軸交于點,與拋物線的另一個交點為,且.
(1)直接寫出點的坐標,并用含的式子表示直線的函數(shù)表達式(其中、用含的式子表示).
(2)點為直線下方拋物線上一點,當的面積的最大值為時,求拋物線的函數(shù)表達式;
(3)設(shè)點是拋物線對稱軸上的一點,點在拋物線上,以點、、、為頂點的四邊形能否為矩形?若能,求出點的坐標;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校全體學(xué)生積極參加獻愛心慈善捐款活動,為了解捐款情況,隨機抽取了部分學(xué)生并對他們的捐款情況作了統(tǒng)計,繪制出兩幅不完整的統(tǒng)計圖(統(tǒng)計圖中每組含最小值,不含最大值).請依據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)求隨機抽取的學(xué)生人數(shù);
(2)填空:(直接填答案) ①“20元~25元”部分對應(yīng)的圓心角度數(shù)為 °;
②捐款的中位數(shù)落在 .(填金額范圍);
(3)若該校共有學(xué)生2100人,請估算全校捐款不少于20元的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】模具廠計劃生產(chǎn)面積為4,周長為m的矩形模具.對于m的取值范圍,小亮已經(jīng)能用“代數(shù)”的方法解決,現(xiàn)在他又嘗試從“圖形”的角度進行探究,過程如下:
(1)建立函數(shù)模型
設(shè)矩形相鄰兩邊的長分別為x,y,由矩形的面積為4,得xy=4,即;由周長為m,得2(x+y)=m,即y=-x+.滿足要求的(x,y)應(yīng)是兩個函數(shù)圖象在第 象限內(nèi)交點的坐標.
(2)畫出函數(shù)圖象
函數(shù)(x>0)的圖象如圖所示,而函數(shù)y=-x+的圖象可由直線y=-x平移得到.請在同一直角坐標系中直接畫出直線y=-x.
(3)平移直線y=x,觀察函數(shù)圖象
在直線平移過程中,交點個數(shù)有哪些情況?請寫出交點個數(shù)及對應(yīng)的周長m的取值范圍.
(4)得出結(jié)論 若能生產(chǎn)出面積為4的矩形模具,則周長m的取值范圍為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,正方形的對角線相交于點,將正方形以為位似中心,為位似比縮小,點的對應(yīng)點的坐標是___________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是半圓的直徑,,.是弧上的一個動點(含端點,不含端點),連接,過點作于,連接,在點移動的過程中,的取值范圍是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知點、,以為邊在軸下方作正方形,點是線段與正方形的外接圓的交點,連接與相交于點.
(1)求證:;
(2)若,試求經(jīng)過、、三點的拋物線的解析式;
(3)在(2)的條件下,將拋物線在軸下方的部分沿軸翻折,圖象的其余部分保持不變,得到一個新圖象,若直線向上平移t個單位與新圖象有兩個公共點,試求t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校開展“我最喜愛的一項體育活動”調(diào)查,要求每名學(xué)生必選且只能選一項.現(xiàn)隨機抽查了部分學(xué)生,并將其結(jié)果繪制成如下不完整的條形圖和扇形圖.
抽取的學(xué)生最喜歡體育活動的條形統(tǒng)計圖
抽取的學(xué)生最喜歡體育活動的扇形統(tǒng)計圖
請結(jié)合以上信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中一共抽查了_____學(xué)生,扇形統(tǒng)計圖中“乒乓球”所對應(yīng)的圓心角為_____度,并請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)己知該校共有1200名學(xué)生,請你估計該校最喜愛跑步的學(xué)生人數(shù);
(3)若在“排球、足球、跑步、乒乓球”四個活動項目任選兩項設(shè)立課外興趣小組,請用列表法或畫樹狀圖的方法求恰好選中“排球、乒乓球”這兩項活動的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在開展 “校園獻愛心”活動中,準備向南部山區(qū)學(xué)校捐贈男、女兩種款式的書包.已知男款書包的單價50元/個,女款書包的單價70元/個.
(1)原計劃募捐3400元,購買兩種款式的書包共60個,那么這兩種款式的書包各買多少個?
(2)在捐款活動中,由于學(xué)生捐款的積極性高漲,實際共捐款4800元,如果至少購買兩種款式的書包共80個,那么女款書包最多能買多少個?
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