【題目】已知,,直線經(jīng)過點(diǎn),作,垂足為,連接.

(感知)如圖①,點(diǎn)、同側(cè),且點(diǎn)右側(cè),在射線上截取,連接,可證,從而得出, ,進(jìn)而得出 度.

(探究)如圖②,當(dāng)點(diǎn)、異側(cè)時(shí),(感知)得出的的大小是否改變?若不改變,給出證明;若改變,請(qǐng)求出的大小.

(應(yīng)用)在直線繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的過程中,當(dāng) ,時(shí),直接寫出的長(zhǎng).

【答案】45;不改變,證明見解析;.

【解析】

[感知]證明BCD≌△ECASAS即可解決問題

[探究]結(jié)論不變,證明BCD≌△ECASAS即可解決問題.

[應(yīng)用]分兩種情形分別求解即可解決問題.

[感知],如圖1中,在射線AM上截取AE=BD,連結(jié)CE

ACDC,DBMN

∴∠ACD=DBA=90°

∴∠CDB+CAB=180°,

∵∠CAB+CAE=180°

∴∠D=CAE,∵CD=AC,AE=BD,

∴△BCD≌△ECASAS),

BC=EC,∠BCD=ECA

∵∠ACE+ECD=90°,

∴∠ECD+DCB=90°

即∠ECB=90°,

∴∠ABC=45°

故答案為45

[探究]不改變.理由如下:

如圖,如圖2中,在射線AN上截取AE=BD,連接CE,設(shè)MNCD交于點(diǎn)O

ACDC,DBMN

∴∠ACD=DBA=90°,

∵∠AOC=DOB

∴∠D=EAC,CD=AC,

∴△BCD≌△ECASAS),

BC=EC,∠BCD=ECA,

∵∠ACE+ECD=90°,

∴∠ECD+DCB=90°

即∠ECB=90°,

∴∠ABC=45°

[拓展]如圖①-1中,連接AD

∴∠ACD+ABD=180°,

AC,DB四點(diǎn)共圓,

∴∠DAB=DCB=30°,

AB=BD=,

EB=AE+AB=+,

∵△ECB是等腰直角三角形,

BC=

如圖②中,同法可得BC=-1

綜上所述,BC的長(zhǎng)為+1-1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在RtABC中,∠ACB90°,AC3,BC4,動(dòng)點(diǎn)P在線段BC上,點(diǎn)Q在線段AB上,且PQBQ,延長(zhǎng)QP交射線AC于點(diǎn)D

1)求證:QAQD;

2)設(shè)∠BAPα,當(dāng)2tanα是正整數(shù)時(shí),求PC的長(zhǎng);

3)作點(diǎn)Q關(guān)于AC的對(duì)稱點(diǎn)Q′,連結(jié)QQ′,AQ′,DQ′,延長(zhǎng)BC交線段DQ′于點(diǎn)E,連結(jié)AEQQ′分別與AP,AE交于點(diǎn)MN(如圖2所示).若存在常數(shù)k,滿足kMNPEQQ′,求k的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了了解居民的環(huán)保意識(shí),社區(qū)工作人員在光明小區(qū)隨機(jī)抽取了若干名居民開展主題為打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)的環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問答活動(dòng),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如圖條形統(tǒng)計(jì)圖(得分為整數(shù),滿分為10分,最低分為6分)

請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問題:

(1)本次調(diào)查一共抽取了   名居民;

(2)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);

(3)社區(qū)決定對(duì)該小區(qū)500名居民開展這項(xiàng)有獎(jiǎng)問答活動(dòng),得10分者設(shè)為一等獎(jiǎng),請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查結(jié)果,幫社區(qū)工作人員估計(jì)需準(zhǔn)備多少份一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)是3,BP=CQ,連接AQ,DP交于點(diǎn)O,并分別與邊CD,BC交于點(diǎn)F,E,連接AE,下列結(jié)論:①AQ⊥DP;②OA2=OEOP;③S△AOD=S四邊形OECF;④當(dāng)BP=1時(shí),tan∠OAE=,其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知直線y=﹣x+3x軸、y軸分別交于A,B兩點(diǎn),拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過A,B兩點(diǎn),點(diǎn)P在線段OA上,從點(diǎn)A1個(gè)單位/秒的速度勻速運(yùn)動(dòng);同時(shí),點(diǎn)Q在線段AB上,從點(diǎn)A出發(fā),向點(diǎn)B個(gè)單位/秒的速度勻速運(yùn)動(dòng),連接PQ,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.

(1)求拋物線的解析式;

(2)當(dāng)t為何值時(shí),△APQ為直角三角形;

(3)過點(diǎn)PPEy軸,交AB于點(diǎn)E,過點(diǎn)QQFy軸,交拋物線于點(diǎn)F,連接EF,當(dāng)EFPQ時(shí),求點(diǎn)F的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的港珠澳大橋是目前橋梁設(shè)計(jì)中廣泛采用的斜拉橋,它用粗大的鋼索將橋面拉住,為檢測(cè)鋼索的抗拉強(qiáng)度,橋梁建設(shè)方從甲、乙兩家生產(chǎn)鋼索的廠方各隨機(jī)選取5根鋼索進(jìn)行抗拉強(qiáng)度的檢測(cè),數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下(單位:百噸)

甲、乙兩廠鋼索抗拉強(qiáng)度檢測(cè)統(tǒng)計(jì)表

鋼索

1

2

3

4

5

平均數(shù)

中位數(shù)

方差

甲廠

10

11

9

10

12

10.4

10

1.04

乙廠

10

8

12

7

13

a

b

c

1)求乙廠5根鋼索抗拉強(qiáng)度的平均數(shù)a(百噸)、中位數(shù)b(百噸)和方差c(平方百噸).

2)橋梁建設(shè)方?jīng)Q定從抗拉強(qiáng)度的總體水平和穩(wěn)定性來決定鋼索的質(zhì)量,問哪一家的鋼索質(zhì)量更優(yōu)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,的平分線相交于點(diǎn)P,,PBCE交于點(diǎn)HBCF,交ABG,下列結(jié)論:①;②;③ BP垂直平分CE;④,其中正確的判斷有(

A. ①②B. ③④C. ①③④D. ①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,點(diǎn)E,F分別在邊ABAD上,且∠ECF=45°,CF的延長(zhǎng)線交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,CE的延長(zhǎng)線交DA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,連接AC,EF.,GH

(1)填空:∠AHC   ACG;(填“>”或“<”或“=”)

(2)線段AC,AGAH什么關(guān)系?請(qǐng)說明理由;

(3)設(shè)AEm,

①△AGH的面積S有變化嗎?如果變化.請(qǐng)求出Sm的函數(shù)關(guān)系式;如果不變化,請(qǐng)求出定值.

②請(qǐng)直接寫出使△CGH是等腰三角形的m值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識(shí)情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的安全意識(shí)分成淡薄”、“一般”、“較強(qiáng)”、“很強(qiáng)四個(gè)層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1)這次調(diào)查一共抽取了 名學(xué)生,其中安全意識(shí)為很強(qiáng)的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的百分比是 ;

(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)該校有1800名學(xué)生,現(xiàn)要對(duì)安全意識(shí)為淡薄”、“一般的學(xué)生強(qiáng)化安全教育,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)全校需要強(qiáng)化安全教育的學(xué)生約有 名.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案