【題目】如圖1,點(diǎn)E在矩形ABCD的邊AD上,AD=6,tan∠ACD=,連接CE,線段CE繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)90°,得到線段CF,以線段EF為直徑做⊙O.
(1)請(qǐng)說明點(diǎn)C一定在⊙O上的理由;
(2)點(diǎn)M在⊙O上,如圖2,MC為⊙O的直徑,求證:點(diǎn)M到AD的距離等于線段DE的長(zhǎng);
(3)當(dāng)△AEM面積取得最大值時(shí),求⊙O半徑的長(zhǎng);
(4)當(dāng)⊙O與矩形ABCD的邊相切時(shí),計(jì)算扇形OCF的面積.
【答案】(1)見解析;(2)證明見解析;(3);(4)4π.
【解析】
(1)連接OC,由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得出∠ECF=90°,由直角三角形斜邊的中線的性質(zhì)得出OC=OE=OF,即可得出點(diǎn)C一定在⊙O上;
(2)易證EM=CE,過點(diǎn)M作MN⊥AD于N,由AAS證得△MEN≌△CED,得出MN=DE,即可得出結(jié)論;
(3)設(shè)AE=x,則DE=6﹣x,由(2)得點(diǎn)M到AD的距離等于線段DE的長(zhǎng),則S△AEM=×x×(6﹣x)=﹣(x﹣3)2+,當(dāng)x=3時(shí),△AEM面積取得最大值,此時(shí),DE=3,由tan∠ACD==,得出CD=4,由勾股定理得CE2=DE2+CD2,求出CE=5,易證∠CEF=45°,在Rt△CEF中,由EF=,即可得出結(jié)果;
(4)當(dāng)⊙O與矩形ABCD的邊相切時(shí),只有點(diǎn)O與點(diǎn)D重合時(shí)存在,此時(shí)⊙O半徑r=CD=4,∠COF=90°,由扇形面積公式即可得出結(jié)果
(1)解:點(diǎn)C一定在⊙O上的理由如下:
連接OC,如圖所示:
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得:∠ECF=90°,
∵EF是⊙O的直徑,O為圓心,
∴OE=OF,
∴OC=OE=OF,
∴點(diǎn)C一定在⊙O上;
(2)證明:由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得:∠ECF=90°,CE=CF,
∵OE=OF,
∴CO⊥EF,
∵MC為⊙O的直徑,
∴CM⊥EF,OC=OM,∠MEC=90°,
∴EM=CE,
過點(diǎn)M作MN⊥AD于N,如圖所示:
∵∠DEC+∠DCE=90°,∠DEC+∠DEM=90°,
∴∠DEM=∠DCE,
在△MEN和△CED中,,
∴△MEN≌△CED(AAS),
∴MN=DE,即點(diǎn)M到AD的距離等于線段DE的長(zhǎng);
(3)解:∵點(diǎn)E在矩形ABCD的邊AD上,AD=6,
∴∠D=90°,設(shè)AE=x,則DE=6﹣x,
由(2)得:點(diǎn)M到AD的距離等于線段DE的長(zhǎng),
∴S△AEM=×x×(6﹣x)=﹣x2+3x=﹣(x﹣3)2+,
∴當(dāng)x=3時(shí),△AEM面積取得最大值,
此時(shí),DE=6﹣3=3,
∵tan∠ACD==,
∴CD==4,
由勾股定理得:CE2=DE2+CD2,即CE2=32+42,
∴CE=5,
由(2)得:CM⊥EF,OC=OM,∠MEC=90°,
∴∠CEF=45°,
在Rt△CEF中,EF===5,
∴⊙O半徑的長(zhǎng)為;
(4)當(dāng)⊙O與矩形ABCD的邊相切時(shí),只有點(diǎn)O與點(diǎn)D重合時(shí)存在,此時(shí)⊙O半徑r=CD=4,∠COF=90°,S扇OCF==4π.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中(如圖),已知二次函數(shù)(其中a、b、c是常數(shù),且a≠0)的圖像經(jīng)過點(diǎn)A(0,-3)、B(1,0)、C(3,0),聯(lián)結(jié)AB、AC.
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)D是線段AC上的一點(diǎn),聯(lián)結(jié)BD,如果,求tan∠DBC的值;
(3)如果點(diǎn)E在該二次函數(shù)圖像的對(duì)稱軸上,當(dāng)AC平分∠BAE時(shí),求點(diǎn)E的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)進(jìn)行基于學(xué)生核心素養(yǎng)課程體系的開發(fā),學(xué)校計(jì)劃開設(shè):藝術(shù)、武術(shù)、書法、科技共四門選修課,并開展了以“你最想?yún)⒓拥倪x修課是哪門?(必選且只選一門選修課)”為主題的調(diào)查活動(dòng),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息回答下列問題:
(1)本次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(2)分別求出參加調(diào)查的學(xué)生中選擇武術(shù)和書法選修課的人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該中學(xué)共有 1600 名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該中學(xué)選擇科技選修課的學(xué)生大約有多少名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:Rt△ABC,∠C=90°.
(1)點(diǎn)E在BC邊上,且△ACE的周長(zhǎng)為AC+BC,以線段AE上一點(diǎn)O為圓心的⊙O恰與AB、BC邊都相切.請(qǐng)用無刻度的直尺和圓規(guī)確定點(diǎn)E、O的位置;
(2)若BC=8,AC=4,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)不透明的口袋中放入個(gè)大小形狀幾乎完全相同實(shí)驗(yàn)用的雞蛋,雞蛋的質(zhì)量有微小的差距(用手感覺不到差異),質(zhì)量分別為、、克,已知隨機(jī)的摸出一個(gè)雞蛋,摸到克和克的雞蛋的概率是相等的.
(1)求這四個(gè)雞蛋質(zhì)量的眾數(shù)和中位數(shù)
(2)小明做實(shí)驗(yàn)需要拿走一個(gè)雞蛋,芳芳在小明拿走后從剩下的三個(gè)雞蛋中隨機(jī)的拿走一個(gè)
①通過計(jì)算分析小明拿走一個(gè)雞蛋后,剩下的三個(gè)雞蛋質(zhì)量的中位數(shù)是多少?
②假設(shè)小明拿走的雞蛋質(zhì)量為克,芳芳隨機(jī)的拿出一個(gè)雞蛋后又放回,之后再隨機(jī)的拿出一個(gè)雞蛋,請(qǐng)用樹狀圖求芳芳兩次拿到都是克的雞蛋的概率?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn),直線與軸交于點(diǎn).
(1)求的值及點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)直線與函數(shù)的圖象交于點(diǎn),記圖象在點(diǎn),之間的部分與線段,,圍成的區(qū)域(不含邊界)為.
①當(dāng)時(shí),直接寫出區(qū)域內(nèi)的整點(diǎn)個(gè)數(shù);
②若區(qū)域內(nèi)恰有2個(gè)整點(diǎn),結(jié)合函數(shù)圖象,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,,, ,...都是等腰直角三角形,其直角頂點(diǎn),,,...均在直線上,設(shè),,,...的面積分別為,,,...,依據(jù)圖形所反映的規(guī)律,S2020=__________.
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【題目】小亮一家在一湖泊中游玩,湖泊中有一孤島,媽媽在孤島P處觀看小亮與爸爸在湖中劃船(如圖所示).小船從P處出發(fā),沿北偏東60°方向劃行200米到A處,接著向正南方向劃行一段時(shí)間到B處.在B處小亮觀測(cè)到媽媽所在的P處在北偏西37°的方向上,這時(shí)小亮與媽媽相距多少米(精確到1米)?
(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75,≈1.41,≈1.73)
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【題目】如圖,拋物線與軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),直線與拋物線交于兩點(diǎn),其中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2.
(1)求A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo)及直線AC的表達(dá)式;
(2)P是線段AC上一動(dòng)點(diǎn)(P與A,C不重合),過點(diǎn)P作軸的平行線交拋物線于點(diǎn)E,求面積的最大值;
(3)點(diǎn)H是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),在軸上是否存在點(diǎn)F,使得四個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?如果存在請(qǐng)直接寫出所有滿足條件的點(diǎn)F坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說明理由.
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