【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形ABCD的頂點A、B、C的坐標分別為(0,5)(0,2)(4,2),直線l的解析式為y = kx+5-4k(k > 0).
(1)當(dāng)直線l經(jīng)過點B時,求一次函數(shù)的解析式;
(2)通過計算說明:不論k為何值,直線l總經(jīng)過點D;
(3)直線l與y軸交于點M,點N是線段DM上的一點, 且△NBD為等腰三角形,試探究:
①當(dāng)函數(shù)y = kx+5-4k為正比例函數(shù)時,點N的個數(shù)有 個;
②點M在不同位置時,k的取值會相應(yīng)變化,點N的個數(shù)情況可能會改變,請直接寫出點N所有不同的個數(shù)情況以及相應(yīng)的k的取值范圍.
【答案】(1)y =x+2;(2)說明見解析;(3)①2;②;當(dāng)k≥2時,有3個點;當(dāng)<k<2時,有2個點;當(dāng)k=時,有0個;當(dāng)0<k<時,有1個.
【解析】
(1)將點B坐標代入解析式求出k的值;
(2)將點D的坐標代入解析式,得出答案;
(3)根據(jù)圖形的平行法則求出零界值,然后進行分類.
解: (1)將點B(0,2)代入y=kx+5-4k得
∴y =x+2
(2)由題意可得:點D坐標為(4,5)
把x=4代入y=kx+5-4k得y=5 ∴不論k為何值,直線l總經(jīng)點D;
(3)①當(dāng)函數(shù)y=kx+5-4k為正比例函數(shù)時可得5-4k=0,解得k=,
∴直線解析式為y=x,則BM=2,如圖1所示,
以D為圓心BD為半徑畫圓,與DM有一交點,BD的垂直平分線與DM有一交點,
故滿足條件的點有兩個.
故答案為:2;
②∵k>0,
∴5-4k<5,
當(dāng)5-4k=-3時,k=2,此時OM=3,則MB=5,如圖2所示,
分別以B、D為圓心BD為半徑畫圓,與DM交于點M和N1,和BD的垂直平分線交DM于點N2,故此時滿足條件的N點有3個,
當(dāng)k>2時,此時MB>5,如圖3所示,
分別以B、D為圓心BD為半徑畫圓,與DM交于N1、N2兩點,BD的垂直平分線交DM于N3,
故滿足條件的點有3個,
∴當(dāng)k≥2時,滿足條件的點有3個,
當(dāng)<k<2時,此時0<OB<5,同理可得出滿足條件點有兩個,
當(dāng)k=時,此時B、M重合,則滿足條件的N點有0個,
當(dāng)0<k<時,即M在線段AB上時,同理可知滿足條件的點只有一個,
綜上可知當(dāng)k≥2時,有3個;當(dāng)<k<2時,有兩個;當(dāng)k=時,有0個;當(dāng)0<k<時,有1個.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某班甲、乙、丙三位同學(xué)最近5次數(shù)學(xué)成績及其所在班級相應(yīng)平均分的折線統(tǒng)計圖,則下列判斷錯誤的是( ).
A. 甲的數(shù)學(xué)成績高于班級平均分,且成績比較穩(wěn)定
B. 乙的數(shù)學(xué)成績在班級平均分附近波動,且比丙好
C. 丙的數(shù)學(xué)成績低于班級平均分,但成績逐次提高
D. 就甲、乙、丙三個人而言,乙的數(shù)學(xué)成績最不穩(wěn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A,B兩種商品,已知買一件A商品比買一件B商品少30元,用160元全部購買A商品的數(shù)量與用400元全部購買B商品的數(shù)量相同.
(1)A,B兩種商品每件各是多少元?
(2)如果小亮準備購買A,B兩種商品共10件,總費用不超過380元,且不低于300元,那么一共有幾種購買方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=4,E是BC邊的中點, F是CD邊上的一點, 且DF=1.若M、N分別是線段AD、AE上的動點,則MN+MF的最小值為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題提出(1)如圖①,在△ABC中,BC=6,D為BC上一點,AD=4,則△ABC面積的最大值是 .
問題探究(2)如圖②,已知矩形ABCD的周長為12,求矩形ABCD面積的最大值.
問題解決(3)如圖③,△ABC是葛叔叔家的菜地示意圖,其中AB=30米,BC=40米,AC=50米,現(xiàn)在他想利用周邊地的情況,把原來的三角形地拓展成符合條件的面積盡可能大、周長盡可能長的四邊形地,用來建魚塘.已知葛叔叔欲建的魚塘是四邊形ABCD,且滿足∠ADC=60°.你認為葛叔叔的想法能否實現(xiàn)?若能,求出這個四邊形魚塘周長的最大值;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為增強學(xué)生的身體素質(zhì),教育行政部門規(guī)定學(xué)生每天參加戶外活動的平均時間不少于1小時.為了解學(xué)生參加戶外活動的情況,對部分學(xué)生參加戶外活動的時間進行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)求戶外活動時間為1.5小時的人數(shù),并補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)本次調(diào)查中學(xué)生參加戶外活動的平均時間是否符合要求?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在矩形紙片中,將紙片折疊,使頂點與邊的點重合.若折痕分別與交于點的外接圓與直線有唯一一個公共點,則折痕的為______.
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【題目】某中學(xué)為了豐富學(xué)生的課余生活,計劃購買排球和籃球供球類興趣小組活動使用,若購買4個籃球和3個排球需用94元;若購買16個籃球和5個排球需用306元;
(1)求一個籃球和一個排球各多少元;
(2)該中學(xué)決定購買排球和籃球共40個,總費用不超過550元,那么該中學(xué)至少可以購買多少個排球?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線的頂點坐標為,且與軸交于點C,與軸交于A、B兩點(點A在點B的右側(cè)).
(1)求該拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
(2)點P是該拋物線上一動點,從點C沿拋物線向點A運動(點P與A不重合),過點P作PD∥軸,交直線AC于點D;作PE∥x軸,交直線AC于點E,以PD,PE為邊的矩形PEFD,問矩形PEFD周長是否存在最大值?若存在,求出此時P點的坐標及最大值;若不存在,請說明理由;
(3)在問題(2)的條件下,P點滿足∠DAP=90°,且點E在軸上,點F在拋物線上,問是否存在以A、P、E、F為頂點的平行四邊形?若存在,求點F的坐標;若不存在,請說明理由.
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