甲、乙兩人分別從相距30千米的A、B兩地同時(shí)相向而行,經(jīng)過(guò)3小時(shí)后相距3千米,再經(jīng)過(guò)2小時(shí),甲到B地所剩路程是乙到A地所剩路程的2倍,求甲、乙兩人的速度.
分析:設(shè)甲的速度為xkm/h,乙的速度為ykm/h,那么可以分兩種情況:
①當(dāng)甲和乙還沒(méi)有相遇相距3千米時(shí),根據(jù)經(jīng)過(guò)3小時(shí)后相距3千米,再經(jīng)過(guò)2小時(shí),甲到B地所剩路程是乙到A地所剩路程的2倍可以列出方程組
3(x+y)+3=30
30-5x=2(30-5y)
解決問(wèn)題;
②當(dāng)甲和乙相遇了相距3千米時(shí),根據(jù)經(jīng)過(guò)3小時(shí)后相距3千米,再經(jīng)過(guò)2小時(shí),甲到B地所剩路程是乙到A地所剩路程的2倍可以列出方程組
3(x+y)-3=30
30-5x=2(30-5y)
解決問(wèn)題.
解答:解:設(shè)甲的速度為xkm/h,乙的速度為ykm/h,則有兩種情況:
(1)當(dāng)甲和乙還沒(méi)有相遇相距3千米時(shí),
依題意得
3(x+y)+3=30
30-5x=2(30-5y)
,
解得
x=4
y=5
;
(2)當(dāng)甲和乙相遇了相距3千米時(shí),
依題意得
3(x+y)-3=30
30-5x=2(30-5y)
,
解得
x=
16
3
y=
17
3

答:甲乙兩人的速度分別為4km/h、5km/h或
16
3
km/h,
17
3
km/h.
點(diǎn)評(píng):此題是一個(gè)行程問(wèn)題,主要考查了相遇問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,但解題要注意分相遇和沒(méi)有相遇兩種情況解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知甲、乙兩人分別從相距300千米的A,B兩地同時(shí)出發(fā)相向而行,甲到B地后立即返回A精英家教網(wǎng)地,乙從B地直接到達(dá)A地,下圖是它們離各自出發(fā)地的距離y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)圖象.
(1)判斷OAB與OC分別是誰(shuí)的函數(shù)圖象;
(2)求出甲、乙兩人離各自出發(fā)地的距離y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式,并標(biāo)明自變量x的取值范圍;
(3)它們?cè)谛旭偟倪^(guò)程中有幾次相遇?并求出每次相遇的時(shí)間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲,乙兩人分別從相距skm的A,B兩地同時(shí)出發(fā),若同向而行,則th后甲追上乙;若相向而行,則Th后兩人相遇,則甲的速度與乙的速度之比為( 。
A、
t+T
t
B、
t+1
t
C、
s
t+T
D、
t+T
t-T

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人分別從相距40千米的兩地同時(shí)出發(fā),若同向而行,則5小時(shí)后,快者追上慢者;若相向而行,則2小時(shí)后,兩人相遇,那么快者速度和慢者速度(單位:千米/小時(shí))分別是( 。
A、14和6B、24和16C、28和12D、30和10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人分別從相距S千米的A,B兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,已知甲的速度是每小時(shí)m千米,乙的速度是每小時(shí)n千米,則經(jīng)過(guò)
 
小時(shí)兩人相遇.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1997•昆明)甲、乙兩人分別從相距18公里的A、B兩地同時(shí)相向而行,甲以4公里/小時(shí)的平均速度步行,乙以每小時(shí)比甲快1公里的平均速度步行,相遇而止.
(1)求甲、乙二人相距的距離y(公里)和所用的時(shí)間x(小時(shí))的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求出函數(shù)圖象與x軸、y軸的交點(diǎn)坐標(biāo),畫(huà)出函數(shù)的圖象,并求出自變量x的取值范圍;
(3)求當(dāng)甲、乙二人相距6公里時(shí),所需用的時(shí)間.

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同步練習(xí)冊(cè)答案