【題目】為評(píng)估九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)狀況，以應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的中考做好教學(xué)調(diào)整，某中學(xué)抽取了部分參加考試的學(xué)生的成績(jī)，繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題：

（1）本次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生？

（2）通過(guò)計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）該校九年級(jí)共有1000人參加了這次考試，請(qǐng)估算該校九年級(jí)共有多少名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀.

【答案】（1）50（名）；（2）10（名）；畫(huà)圖（3）200（名）

【解析】

試題

（1）由兩幅統(tǒng)計(jì)圖可知，成績(jī)?yōu)椴畹挠?/span>8人，占被抽查學(xué)生的16%，由此可計(jì)算出被抽查學(xué)生的總數(shù)；

（2）由（1）中的計(jì)算結(jié)果結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖中已知的數(shù)據(jù)計(jì)算出成績(jī)?yōu)椤爸小钡娜藬?shù)，參照人數(shù)即可補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）根據(jù)（1）中計(jì)算結(jié)果可計(jì)算出被抽查學(xué)生中“優(yōu)秀”所占的百分比，結(jié)合全校參考總?cè)藬?shù)為1000即可計(jì)算出所求結(jié)果.

試題解析：

（1）8÷16%=50（名），

答：本次調(diào)查共抽取了50名學(xué)生分.

（2）50×20%=10（名）；補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖如下：

（3）1000×=200（名）.

答：估計(jì)該校有200名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知關(guān)于的方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根，．

求的取值范圍；

若，求的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠計(jì)劃生產(chǎn)A，B兩種產(chǎn)品共10件，其生產(chǎn)成本和利潤(rùn)如表

A種產(chǎn)品

B種產(chǎn)品

成本（萬(wàn)元/件）

2

5

利潤(rùn)（萬(wàn)元/件）

1

3

（1）若工廠計(jì)劃獲利14萬(wàn)元，問(wèn)A，B兩種產(chǎn)品應(yīng)分別生產(chǎn)多少？

（2）若工廠計(jì)劃投入資金不多于34萬(wàn)元，且獲利多于14萬(wàn)元，問(wèn)工廠有哪幾種生產(chǎn)方案？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)認(rèn)真觀察圖形，解答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖中條件，用兩種方法表示兩個(gè)陰影圖形的面積的和（只需表示，不必化簡(jiǎn)）

（2）由（1），你能得到怎樣的等量關(guān)系？請(qǐng)用等式表示；

（3）如果圖中的滿(mǎn)足，求：①的值；②的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B兩地之間的距離為20千米，甲步行，乙騎車(chē)，兩人沿著相同路線，由A地到B地勻速前行，甲、乙行進(jìn)的路程s與x（小時(shí)）的函數(shù)圖象如圖所示．（1）乙比甲晚出發(fā)___小時(shí)；（2）在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，甲、乙兩人之間的距離隨x的增大而增大時(shí)，x的取值范圍是___．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為增強(qiáng)公民的節(jié)約意識(shí)，合理利用天然氣資源，某市自月日起對(duì)市區(qū)民用管道天然氣價(jià)格進(jìn)行調(diào)整，實(shí)行階梯式氣價(jià)，調(diào)整后的收費(fèi)價(jià)格如表所示：

每月用氣量

單價(jià)（元）

不超出的部分

超出不超過(guò)的部分

超出的部分

（1）若某用戶(hù)月份用氣量為，交費(fèi)多少元？

（2）調(diào)價(jià)后每月支付燃?xì)赓M(fèi)用（單位：元）與每月用氣量（單位：）的關(guān)系如圖所示，求與的解析式及的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，直線l與⊙O相切于點(diǎn)A，點(diǎn)P在直線l上，直線PO交⊙O于點(diǎn)B，C，OD⊥AB，垂足為D，交PA于點(diǎn)E．

（1）判斷直線BE與⊙O的位置關(guān)系，并說(shuō)明理由；

（2）若PB=OB=6，求弧AC的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】定義：如圖1，點(diǎn)M，N把線段AB分割成AM，MN和BN，若以AM，MN，BN為邊的三角形是一個(gè)直角三角形，則稱(chēng)點(diǎn)M，N是線段AB的勾股分割點(diǎn)．

（1）已知點(diǎn)M，N是線段AB的勾股分割點(diǎn)，若AM=2，MN=3，則BN=________；

（2）如圖2，在△ABC中，FG是中位線，點(diǎn)D，E是線段BC的勾股分割點(diǎn)，且EC＞DE≥BD，連接AD，AE分別交FG于點(diǎn)M，N，求證：點(diǎn)M，N是線段FG的勾股分割點(diǎn)；

（3）如圖3，已知點(diǎn)M，N是線段AB的勾股分割點(diǎn)，MN＞AM≥BN，四邊形AMDC，四邊形MNFE和四邊形NBHG均是正方形，點(diǎn)P在邊EF上，試探究S△ACN ，S△APB ，S△MBH的數(shù)量關(guān)系．

S△ACN=________；S△MBH=________；S△APB=________；S△ACN ，S△APB，S△MBH的數(shù)量關(guān)系是________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在△ABC中，AB = AC，在△ABC的外部作等邊三角形△ABD，E為AB的中點(diǎn)，連接 DE并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)F.

(1)如圖1，若∠BAC = 90°，連接CD，求證：CD平分∠ADF；

(2)如圖2，過(guò)點(diǎn)A折疊∠CAD，使點(diǎn)C與點(diǎn)D重合，折痕AM交EF于點(diǎn)M，若點(diǎn)M正好在∠ABC的平分線上，連接BM并延長(zhǎng)交AC于點(diǎn)N，課堂上兩個(gè)學(xué)習(xí)小組分別得出如下兩個(gè)結(jié)論：①∠BAC的度數(shù)是一個(gè)定值，為100°；②線段MN與NC一定相等.

請(qǐng)你選擇其中一個(gè)結(jié)論，判斷是否正確?若正確，給予證明:若不正確，說(shuō)明理由.

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