【題目】(12分)已知點P是線段AB上與點A不重合的一點,且AP<PB.AP繞點A逆時針旋轉角α(0°<α≤90°)得到AP1,BP繞點B順時針也旋轉角α得到BP2,連接PP1、PP2.
(1)如圖1,當α=90°時,求∠P1PP2的度數(shù);
(2)如圖2,當點P2在AP1的延長線上時,求證:△P2P1P∽△P2PA;
(3)如圖3,過BP的中點E作l1⊥BP,過BP2的中點F作l2⊥BP2,l1與l2交于點Q,連接PQ,求證:P1P⊥PQ.
【答案】(1)90°;(2)見解析;(3)見解析.
【解析】
試題此題主要考查了幾何變換綜合以及相似三角形的判定和全等三角形的判定與性質等知識,得出Rt△QBE≌Rt△QBF是解題關鍵.(1)利用旋轉的性質以及等腰直角三角形得出∠APP1=∠BPP2=45°,進而得出答案;(2)根據(jù)題意得出△PAP1和△PBP2均為頂角為α的等腰三角形,進而得出∠P1PP2=∠PAP2=α,求出△P2P1P∽△P2PA;(3)首先連結QB,得出Rt△QBE≌Rt△QBF,利用∠P1PQ=180°﹣∠APP1﹣∠QPB求出即可.
試題解析:(1)解:由旋轉的性質得:AP=AP1,BP=BP2. ∵α=90°,
∴△PAP1和△PBP2均為等腰直角三角形, ∴∠APP1=∠BPP2=45°,
∴∠P1PP2=180°﹣∠APP1﹣∠BPP2=90°;
(2)證明:由旋轉的性質可知△PAP1和△PBP2均為頂角為α的等腰三角形, ∴∠APP1=∠BPP2=90°﹣α,
∴∠P1PP2=180°﹣(∠APP1+∠BPP2)=180°﹣2(90°-α)=α,
在△PP2P1和△P2PA中,∠P1PP2=∠PAP2=α, 又∵∠PP2P1=∠AP2P, ∴△P2P1P∽△P2PA.
(3)證明:如圖,連接QB. ∵l1,l2分別為PB,P2B的中垂線, ∴EB=BP,FB=BP2.
又BP=BP2, ∴EB=FB. 在Rt△QBE和Rt△QBF中,, ∴Rt△QBE≌Rt△QBF,
∴∠QBE=∠QBF=∠PBP2=α, 由中垂線性質得:QP=QB, ∴∠QPB=∠QBE=α,
由(2)知∠APP1=90°﹣α, ∴∠P1PQ=180°﹣∠APP1﹣∠QPB=180°﹣(90°﹣α)-α=90°,
即 P1P⊥PQ.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在日常生活中我們經(jīng)常會使用到訂書機,如圖MN是裝訂機的底座,AB是裝訂機的托板AB始終與底座平行,連接桿DE的D點固定,點E從A向B處滑動,壓柄BC繞著轉軸B旋轉.已知連接桿BC的長度為20cm,BD=cm,壓柄與托板的長度相等.
(1)當托板與壓柄的夾角∠ABC=30°時,如圖①點E從A點滑動了2cm,求連接桿DE的長度.
(2)當壓柄BC從(1)中的位置旋轉到與底座垂直,如圖②.求這個過程中,點E滑動的距離.(結果保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了掌握我區(qū)中考模擬數(shù)學試題的命題質量與難度系數(shù),命題教師選取一個水平相當?shù)某跞昙夁M行調研,將隨機抽取的部分學生成績(得分為整數(shù),滿分為130分)分為5組:第一組5570;第二組7085;第三組85100;第四組100115;第五組115130,統(tǒng)計后得到如圖所示的頻數(shù)分布直方圖(每組含最小值不含最大值)和扇形統(tǒng)計圖,觀察圖形的信息,回答下列問題:
(1)本次調查共隨機抽取了__ _名學生;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)將得分轉化為等級,規(guī)定:得分低于70分評為“D”,70100分評為“C”,10011評為“B”,115130分評為“A”,根據(jù)目前的統(tǒng)計,請你估計全區(qū)該年級4500名考生中,考試成績評為“B”級及其以上的學生大約有多少名?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,過原點O及點A(8,0),C(0,6)作矩形OABC、連結OB,點D為OB的中點,點E是線段AB上的動點,連結DE,作DF⊥DE,交OA于點F,連結EF.已知點E從A點出發(fā),以每秒1個單位長度的速度在線段AB上移動,設移動時間為t秒.
(1)如圖1,當t=3時,求DF的長.
(2)如圖2,當點E在線段AB上移動的過程中,∠DEF的大小是否發(fā)生變化?如果變化,請說明理由;如果不變,請求出tan∠DEF的值.
(3)連結AD,當AD將△DEF分成的兩部分的面積之比為1:2時,求相應的t的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解居民的環(huán)保意識,社區(qū)工作人員在光明小區(qū)隨機抽取了若干名居民開展主題為“打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”的環(huán)保知識有獎問答活動,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如圖條形統(tǒng)計圖(得分為整數(shù),滿分為10分,最低分為6分)
請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)本次調查一共抽取了 名居民;
(2)求本次調查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)社區(qū)決定對該小區(qū)500名居民開展這項有獎問答活動,得10分者設為“一等獎”,請你根據(jù)調查結果,幫社區(qū)工作人員估計需準備多少份“一等獎”獎品?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=(x﹣m)2+2(x﹣m)(m為常數(shù))
(1)求證:不論m為何值,該函數(shù)的圖象與x軸總有兩個不同的公共點;
(2)當m取什么值時,該函數(shù)的圖象關于y軸對稱?
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【題目】數(shù)學概念
在兩個等腰三角形中,如果其中一個三角形的底邊長和底角的度數(shù)分別等于另一個三角形的腰長和頂角的度數(shù),那么稱這兩個等腰三角形互為姊妹三角形.
概念理解
(1)如圖①,在△ABC中,AB=AC,請用直尺和圓規(guī)作出它的姊妹三角形(保留作圖痕跡,不寫作法).
特例分析
(2)①在△ABC中,AB=AC,∠A=30°,,求它的姊妹三角形的頂角的度數(shù)和腰長;
②如圖②,在△ABC中,AB=AC,D是AC上一點,連接BD.若△ABC與△ABD互為姊妹三角形,且△ABC∽△BCD,則∠A= °.
深入研究
(3)下列關于姊妹三角形的結論:
①每一個等腰三角形都有姊妹三角形;
②等腰三角形的姊妹三角形是銳角三角形;
③如果兩個等腰三角形互為姊妹三角形,那么這兩個三角形可能全等;
④如果一個等腰三角形存在兩個不同的姊妹三角形,那么這兩個三角形也一定互為姊妹三角形.
其中所有正確結論的序號是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,M,N分別在AB,CD上,且AM=CN,MN與AC交于點O,連接BO.若∠DAC=26°,則∠OBC的度數(shù)為( )
A. 54°B. 64°C. 74°D. 26°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,垂直于x軸的直線l分別于函數(shù)y=x-a+1和y+x2-2ax的圖像相交于P,Q兩點.若平移直線l,可以使P,Q都在x軸的下方,則實數(shù)a的取值范圍是_______
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