3、如圖所示的圖案中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是（　　）
分析：根據(jù)軸對稱圖形與中心對稱圖形的概念結(jié)合各圖形的特點求解．
解答：解：A、只是軸對稱圖形．故本選項錯誤；
B、既不是軸對稱也不是中心對稱，故本選項錯誤；
C、即是軸對稱圖形也是中心對稱圖形，故本選項正確；
D、只是中心對稱，故本選項錯誤；
故選C．
點評：本題考查了中心對稱圖形與軸對稱圖形的概念．判斷軸對稱圖形的關(guān)鍵是尋找對稱軸，圖形兩部分沿對稱軸折疊后可重合；判斷中心對稱圖形是要尋找對稱中心，圖形旋轉(zhuǎn)180度后與原圖形重合．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源：新課標教材導學　　數(shù)學七年級(第二學期) 題型：044

1．從不同角度計算圖中邊長為c的正方形的面積，你得到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？與勾股定理有關(guān)嗎？試試看．

2．觀察勾股定理a2＋b2＝c2中的c2、a2和b2，你想到了什么？

3．利用上圖中四個完全相同的直角三角形，你還能拼出與c2有關(guān)的圖形嗎？能利用這個圖形驗證勾股定理嗎？

4．用上圖中的四個完全相同的直角三角形可以拼成如圖Ⅰ所示的圖形，這個圖形被稱為“弦圖”，最早是由三國時期的數(shù)學家趙爽在為《周髀算經(jīng)》作注時給出的．觀察圖Ⅰ，你能驗證c2＝a2＋b2嗎？把你的驗證過程寫下來，并與同伴進行交流．

2002年世界數(shù)學家大會(ICM－2002)在北京召開．圖Ⅱ是此屆大會的會標，其中央圖案正是經(jīng)過藝術(shù)處理的“弦圖”．它既標志著中國古代的數(shù)學成就，又像一只轉(zhuǎn)動著的風車，歡迎來自世界各地的數(shù)學家們．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

某校園內(nèi)有一人行道上鑲嵌著如圖①所示的水泥方磚，磚面上的小溝槽（如圖②）EA、HD、GC、FB分別是方磚TPQR四邊的中垂線，四邊形HEFG是正方形，現(xiàn)請你根據(jù)上述信息解答下列問題．

（1）方磚TPQR面上的圖案______
A．是軸對稱圖形，但不是中心對稱圖形
B．是中心對稱圖形，但不是軸對稱圖形
C．是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形
D．既不是軸對稱圖形，也不是中心對稱圖形
（2）若要使方磚TPQR的面積是正方形HEFG面積的9倍，求當方磚邊長為24厘米時，小溝槽EA的長是多少．

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科目：初中數(shù)學 來源：湖北省期末題 題型：單選題

在如圖所示的四個圖案中，既可以由旋轉(zhuǎn)形成，又可以由軸對稱形成的是
[     ]
A.
B.
C.
D.

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