【題目】襄陽(yáng)市某校七年級(jí)有5名教師帶學(xué)生去公園秋游,公園的門(mén)票為每人30元,現(xiàn)有兩種優(yōu)惠方案,甲方案:帶隊(duì)教師免費(fèi),學(xué)生按8折收費(fèi);乙方案:師生都按7.5折收費(fèi).
(1)若有x名學(xué)生,則用式子表示兩種優(yōu)惠方案各需要多少元?
(2)當(dāng)學(xué)生人數(shù)是多少時(shí),兩種方案費(fèi)用一樣多?
(3)當(dāng)學(xué)生人數(shù)分別是 40人,100人,你打算采用哪種方案優(yōu)惠?為什么?
【答案】(1)甲24x元;乙:22.5x+112.5元;(2)75;(3)當(dāng)x=40,選擇甲;當(dāng)x=100,選擇乙.
【解析】試題分析:
(1)按照兩種方案的收費(fèi)規(guī)則,分別列出表示兩種方案各需費(fèi)用的代數(shù)式即可;
(2)由(1)中兩個(gè)代數(shù)式相等列出方程,解方程即可求得兩種方案費(fèi)用相等時(shí)的學(xué)生人數(shù);
(3)根據(jù)(1)中所列代數(shù)式,分別計(jì)算出學(xué)生人數(shù)為40和100時(shí),兩種方案各自的收費(fèi)金額,并比較大小,即可得出結(jié)論;
試題解析:
(1)當(dāng)有名學(xué)生時(shí),由題意可得:
甲方案需: (元);乙方案需: (元)
(2)由題意可得:
解得: .
答:當(dāng)有75名學(xué)生時(shí),兩種方案費(fèi)用一樣多.
(3)①當(dāng)時(shí),
方案甲所需費(fèi)用為: (元);方案乙所需費(fèi)用為: (元);因?yàn)?/span>1012.5>960,所以選擇甲方案更優(yōu)惠;
②當(dāng)時(shí),
方案甲所需費(fèi)用為: (元);方案乙所需費(fèi)用為: (元);因?yàn)?/span>2400>2362.5,所以選擇乙方案更優(yōu)惠.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)P(a,b)在第四象限,則ab的值不可能為( )
A.5
B.﹣1
C.﹣1.5
D.﹣10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】判定一個(gè)三角形是不是等腰三角形,我們經(jīng)常利用以下的判定方法:“如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等,那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等”,請(qǐng)你利用以上判定方法解決下列問(wèn)題
如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,將△ABC繞頂點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為β
(0°<β<180°),得到△A′B′C
(1)設(shè)A′B′與CB相交于點(diǎn)D,
①當(dāng)旋轉(zhuǎn)角為β=25°,∠B′DB= °;
②當(dāng)AB∥CB′ 時(shí),求證:D是A′B′ 的中點(diǎn);
(2)如圖2,E是AC邊上的點(diǎn),且,P是A′B′邊上的點(diǎn),且∠A′PC=60°,連接EP、CP,已知AC=10,①當(dāng)β= °時(shí),EP長(zhǎng)度最大,最大值為 ;
②當(dāng)β= °時(shí),△ECP的面積最大,最大值為 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)度包裝既浪費(fèi)資源又污染環(huán)境.據(jù)測(cè)算,如果全國(guó)每年減少10%的過(guò)度包裝紙用量,那么可減排二氧化碳3120000噸,把數(shù)3120000用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.3.12×105
B.3.12×106
C.31.2×105
D.0.312×107
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的兩條對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,∠AOD=120°,AB=2.求矩形邊BC的長(zhǎng)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用一副三角板畫(huà)角,不能畫(huà)出的角的度數(shù)是( )
A.15°
B.75°
C.145°
D.165°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)直角三角形中,有一個(gè)銳角等于60°,則另一個(gè)銳角的度數(shù)是( )
A.120°
B.90°
C.60°
D.30°
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