如圖,數(shù)軸的單位長度為1.如果點(diǎn)B、C表示的數(shù)的絕對值相等,那么點(diǎn)A表示的數(shù)是(  )

A.-4
B.-5
C.-6
D.-2
A

試題分析:在數(shù)軸上一個數(shù)到原點(diǎn)的距離是這個數(shù)的絕對值。負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù),正數(shù)的絕對值是其本身。首先根據(jù)絕對值的意義“數(shù)軸上表示一個數(shù)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離,即該數(shù)的絕對值”,分析出原點(diǎn)的位置,進(jìn)一步得到點(diǎn)B所對應(yīng)的數(shù),然后根據(jù)點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè),且距離兩個單位長度進(jìn)行計算。
解:因?yàn)辄c(diǎn)B,C表示的數(shù)的絕對值相等,即到原點(diǎn)的距離相等,所以點(diǎn)B,C表示的數(shù)分別為-2,2,所以點(diǎn)A表示的數(shù)是-2-2=-4.故選A。
點(diǎn)評:此類試題屬于難度較大的試題,考生只需用基本的方法解決即可。用幾何方法借助數(shù)軸來求解,非常直觀,且不容易遺漏,體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)。
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

對于式子 -(-8)下列理解:①可表示-8的相反數(shù);②可表示-1與-8的積;③可表示-8的絕對值;④運(yùn)算結(jié)果是8。其中理解錯誤的個數(shù)有(   )
A.3B.2 C.1D.0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

在數(shù)軸上近似地表示下列各數(shù),并把這些數(shù)按從小到大順序進(jìn)行排列,用“<”連接。
4, -1.5,  0, , -π

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

問題:你能比較兩個數(shù)20122013和20132012的大小嗎?
為了解決這個問題,我們先把它抽象成數(shù)學(xué)問題,寫出它的一般形式,即比較nn+1和(n+1)n的大小(n是自然數(shù)),然后我們從分析n="1,n=2,n=3,……" 這些簡單情形入手,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,經(jīng)過歸納,猜想出結(jié)論.
(1)通過計算,比較下列各組中兩個數(shù)的大小:
① 12   21                      ② 23   3
③ 34   43                      ④ 45    54  
⑤ 56   65             ⑥67   76
 ……
(2)從第(1)題的結(jié)果經(jīng)過歸納,可以猜想出nn+1和(n+1)n (n≥3)的大小關(guān)系
式是                                                   
(3)根據(jù)上面歸納猜想得到的一般結(jié)論,試比較兩個數(shù)的大。
20122013       20132012   (填”>”,”<”, “=”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

在數(shù)軸上,A點(diǎn)表示2,現(xiàn)在點(diǎn)A向右移動兩個單位后到達(dá)點(diǎn)B;再向左移動10個單位到達(dá)C點(diǎn):
(1)請在數(shù)軸上表示出A點(diǎn)開始移動時位置及B、C點(diǎn)位置;
(2)當(dāng)A點(diǎn)移動到C點(diǎn)時,若要再移動到原點(diǎn),問必須向哪個方向移動多少個單位?
(3)請把A點(diǎn)從開始移動直至到達(dá)原點(diǎn)這一過程,用一個有理數(shù)算式表達(dá)出來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

將下列各數(shù)在數(shù)軸上表示出來,并用“”連接起來。(5分)
 , ,  ,  ,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

的相反數(shù)是 ( )
A.3B.-3C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

比較大。海1)0      -3;(2)-5      32;(3)-1000      -3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

計算的值是( )
A.–2B.C.D.2

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