【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=a,∠ABC=60°,過點(diǎn)A作AE⊥BC,垂足為E,AF⊥CD,垂足為F.
(1)連接EF,用等式表示線段EF與EC的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)連接BF,過點(diǎn)A作AK⊥BF,垂足為K,求BK的長(zhǎng)(用含a的代數(shù)式表示);
(3)延長(zhǎng)線段CB到G,延長(zhǎng)線段DC到H,且BG=CH,連接AG、GH、AH.
①判斷△AGH的形狀,并說明理由;
②若a=2,S△ADH=(3+),求sin∠GAB的值.
【答案】(1)EF=EC;理由見解析;(2)BK=;(3)①△AGH為等邊三角形;理由見解析;②sin∠GAB=.
【解析】
(1)根據(jù)菱形的性質(zhì)得出線段和角度相等,進(jìn)而推出△AEB≌△AFD,再通過條件證明△AEF為等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)求出EF即可.
(2)利用三角函數(shù)解出BK即可.
(3)①根據(jù)題意畫出圖形,利用三角形全等證明兩邊相等一角為60°即可證明△AGH為等邊三角形;②過點(diǎn)C作CM⊥AH于點(diǎn)M,通過△ADH的面積算出DH,從而求出CH和HF,可證明△AFH是等腰直角三角形,再利用三角函數(shù)求出即可.
在菱形ABCD中,∠ABC=60°,則△ABC、△ACD為兩個(gè)邊長(zhǎng)為a的等邊三角形.
(1)如圖1,∵AB=AD,∠ABE=∠ADF,∠ADF=∠AEB=90°,
∴△AEB≌△AFD(AAS),
∴AE=AF,
在等邊△ABC中,∵AE⊥BC,
∴AE是∠BAC的角平分線,故∠BAE=30°,
同理∠DAF=30°,
∵∠ABC=60°,則∠BAD=120°,
∴∠EAF=∠BAD﹣∠BAE﹣∠DAF=120°﹣30°﹣30°=60°,
∴△AEF為等邊三角形;
在等邊三角形ABC中,AE=ABsin∠ABC=a=EF=AF,BE=EC=a,
∴EF=EC;
(2)如圖1,∠BAF=∠BAD﹣∠FAD=90°,
在Rt△ABF中,tan∠ABF===,則cos∠ABF=,
在Rt△ABK中,BK=ABcos∠ABF=a×=a;
(3)①如圖2,連接AC,
∵BG=CH,AB=AC,
又∵∠ABG=180°﹣∠ABC=120°,∠ACH=180°﹣ACD=120°=∠ABG,
∴△ABG≌△ACH(SAS),
∴AG=AH,∠GAB=∠HAC,
∴∠GAH=∠GAB+∠BAH=∠HAC+∠BAH=∠BAC=60°,
∴△AGH為等邊三角形;
②如圖2,過點(diǎn)C作CM⊥AH于點(diǎn)M,
S△ADH=AF×DH=××2×DH=(3+),
解得:DH=,
CH=DH﹣CD=,
HF=DH﹣FD==AF,
∴△AFH為等腰直角三角形,則∠AHC=45°,
在Rt△CHM中,sin∠MHC===sin45°=,
故CM=,
在Rt△ACM中,sin∠HCM====sin∠GAB,
故sin∠GAB=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題發(fā)現(xiàn):
(1)如圖1,在Rt△ABC中,∠BAC=30°,∠ABC=90°,將線段AC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角α=2∠BAC, ∠BCD的度數(shù)是 ;線段BD,AC之間的數(shù)量關(guān)系是 .
類比探究:
(2)在Rt△ABC中,∠BAC=45°,∠ABC=90°,將線段AC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角α=2∠BAC,請(qǐng)問(1)中的結(jié)論還成立嗎?;
拓展延伸:
(3)如圖3,在Rt△ABC中,AB=2,AC=4,∠BDC=90°,若點(diǎn)P滿足PB=PC,∠BPC=90°,請(qǐng)直接寫出線段AP的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,平行四邊形ABCD的邊AB在y軸上,點(diǎn)D(4,4),cos∠BCD=,若反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象經(jīng)過平行四邊形對(duì)角線的交點(diǎn)E,則k的值為( )
A.14B.7C.8D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)道路交通法規(guī)規(guī)定:普通橋梁一般限速40km/h.為了安全,交通部門在橋頭豎立警示牌:“請(qǐng)勿超速”,并監(jiān)測(cè)攝像系統(tǒng)監(jiān)控,如圖,在某直線公路L路橋段BC內(nèi)限速40km/h,為了檢測(cè)車輛是否超速,在距離公路L500米旁的A處設(shè)立了觀測(cè)點(diǎn),從觀測(cè)點(diǎn)A測(cè)得一小車從點(diǎn)B到達(dá)點(diǎn)C行駛了30秒鐘,已知∠ABL=45°,∠ACL=30°,此車超速了嗎?請(qǐng)說明理由.(參考數(shù)據(jù):=1.41,=1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在5×5的網(wǎng)格中,橫、縱坐標(biāo)均為整點(diǎn)的數(shù)叫做格點(diǎn),例如(0,1)、B(2,1)、C(3,3)都是格點(diǎn),現(xiàn)僅用無刻度的直尺在網(wǎng)格中做如下操作:
(1)直接寫出點(diǎn)A關(guān)于點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)180°后對(duì)應(yīng)點(diǎn)M的坐標(biāo) ;
(2)畫出線段BE,使BE⊥AC,其中E是格點(diǎn),并寫出點(diǎn)E的坐標(biāo) ;
(3)找格點(diǎn)F,使∠EAF=∠CAB,畫出∠EAF,并寫出點(diǎn)F的坐標(biāo) .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,三角形的頂點(diǎn)在相互平行的三條直線l1,l2,l3上,且l1,l2之間的距離為2,l2,l3之間的距離為3,BC交l2于D點(diǎn).
(1)求AB的長(zhǎng).
(2)求sin∠BAD的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等腰直角△ABC,∠C=90°,AC=2,D為邊AC上一動(dòng)點(diǎn),連結(jié)BD,在射線BD上取一點(diǎn)E使BEBD=AB2.若點(diǎn)D由A運(yùn)動(dòng)到C,則點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題發(fā)現(xiàn)
小明在學(xué)習(xí)魯教版八年級(jí)上冊(cè)97頁(yè)例4時(shí),受到啟發(fā)進(jìn)行如下數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)操作:
如圖1,取一個(gè)銳角為45°的三角尺,把銳角頂點(diǎn)放在正方形ABCD的頂點(diǎn)D處,將三角尺繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使三角尺的直角邊與斜邊分別交邊AB,BC于點(diǎn)E和點(diǎn)F,連接FE,在繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)過程中,發(fā)現(xiàn)線段AE,EF,CF滿足EF=AE+CF的數(shù)量關(guān)系,但是不會(huì)進(jìn)行證明,數(shù)學(xué)張老師給他如下的提示:把△ADE繞點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至△DCE’的位置,小明畫旋轉(zhuǎn)后的圖形,利用全等的知識(shí)證明了出來.你根據(jù)上面的提示畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形,并將上面的結(jié)論進(jìn)行證明.
問題探究
小明的探究引發(fā)了老師的興趣,老師將三角尺繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)到如圖2的位置,三角尺的直角邊與斜邊分別交邊AB,BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E和點(diǎn)F,老師問題小明此時(shí)AE,EF,CF滿足什么數(shù)量關(guān)系,小明思考后說出了正確的結(jié)論.請(qǐng)同學(xué)們直接寫出正確結(jié)論(不用寫出證明過程).
拓展延伸
張老師讓小明利用上面探究積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),解答下面的問題:
如圖3已知正方形ABCD,點(diǎn)E在邊AB上,點(diǎn)F在邊BC上,且∠EDF=45°,若CD=6,AE=2,求CF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知∠ABC=90°,D是直線AB邊上的點(diǎn),AD=BC
(1)如圖1,點(diǎn)D在線段AB上,過點(diǎn)A作AF⊥AB,且AF=BD,連接DC、DF、CF,試判斷△CDF的形狀并說明理由;
(2)如圖2,點(diǎn)D在線段AB的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)F在點(diǎn)A的左側(cè),其他條件不變,以上結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)說明理由.
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