【題目】若方程（m2﹣9）x2﹣（m﹣3）x﹣y=0是關(guān)于x，y的二元一次方程，則m的值為（　�。�
A.±3
B.3
C.-3
D.9

【答案】C
【解析】∵方程（m2﹣9）x2﹣（m﹣3）x﹣y=0是關(guān)于x，y的二元一次方程，∴m2﹣9=0，即m=±3，又∵m﹣3≠0，即m≠3．∴m=﹣3．故選C．
從二元一次方程滿足的條件：含有2個(gè)未知數(shù)和最高次項(xiàng)的次數(shù)是1這兩個(gè)方面考慮．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，△ABC為銳角三角形，AD是BC邊上的高，正方形EFGH的一邊FG在BC上，頂點(diǎn)E、H分別在AB、AC上，已知BC=40cm，AD=30cm．

（1）求證：△AEH∽△ABC；

（2）求這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知等邊三角形ABC的邊長(zhǎng)為3，過(guò)AB邊上一點(diǎn)P作PE AC于點(diǎn)E，Q為BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，取PA=CQ，連接PQ，交AC于M，則EM的長(zhǎng)為.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖,E是ABCD的邊CD的中點(diǎn),延長(zhǎng)AE交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.

（1）求證:△ADE≌△FCE.
（2）若∠BAF=90°,BC=5,EF=3,求CD的長(zhǎng).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】方程x+y=6的解有（　�。�
A.0個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.無(wú)數(shù)個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖6， ，給出下列結(jié)論：① 1= 2；②BE=CF；③CD=DN；④△CAN △ABM．其中正確的結(jié)論是( )

A.①③
B.②
C.②③
D.①②④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖,在直角 ABC中， ACB=90 ， =60 ，AD，CE分別是 BAC和 BCA的平分線，AD，CE相交于點(diǎn)F．

（1）求 EFD的度數(shù)；
（2）判FE與FD之間的數(shù)量關(guān)系，并證明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有100名學(xué)生參加兩次科技知識(shí)測(cè)試，條形圖顯示兩次測(cè)試的分?jǐn)?shù)分布情況．
請(qǐng)你根據(jù)條形圖提供的信息，回答下列問(wèn)題（把答案填在題中橫線上）：

（1）兩次測(cè)試最低分在第次測(cè)試中；
（2）第次測(cè)試成績(jī)較好；
（3）第一次測(cè)試中，中位數(shù)在分?jǐn)?shù)段，第二次測(cè)試中，中位數(shù)在分?jǐn)?shù)段．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】原創(chuàng)大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》在中央電視臺(tái)綜合頻道、綜藝頻道播出后引起社會(huì)各界強(qiáng)烈反響，小明想了解本小區(qū)居民對(duì)《朗讀者》的看法，進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，把居民對(duì)《朗讀者》的看法分為四個(gè)層次：A．非常喜歡；B．較喜歡；C．一般；D．不喜歡；并將調(diào)查結(jié)果繪制了圖1和圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題：

（1）本次調(diào)查的居民總?cè)藬?shù)為=_____人；

（2）將圖1和圖2補(bǔ)充完整；

（3）圖2中“C”層次所在扇形的圓心角的度數(shù)為_____；

（4）估計(jì)該小區(qū)4000名居民中對(duì)《朗讀者》的看法表示喜歡（包括A層次和B層次）的大約有_____人．

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同步練習(xí)冊(cè)答案