8.一個(gè)正方體的6個(gè)面分別標(biāo)有“E”、“F”、“G”、“H”、“M”、“N”中的一個(gè)字母,如圖表示的是該正
方體3種不同的擺法,當(dāng)“E”在右面時(shí),左面的字母是( 。
A.GB.HC.MD.N

分析 根據(jù)三種擺放可知F的鄰面分別是N、M、H、E,由一、二兩種擺放方式可知N與H、M與E分別是對(duì)面.

解答 解:∵根據(jù)正方體的擺放可知F的鄰面分別是N、M、H、E,由一、二兩種擺放方式可知當(dāng)F為正面時(shí),N為底面,
∴N與H是對(duì)面,E與M是對(duì)面.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了正方體相對(duì)兩個(gè)面上的文字,根據(jù)正方體的擺放方式得到N與H是對(duì)面,E與M是對(duì)面是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖,雙曲線y=$\frac{k}{x}$經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,2),過(guò)點(diǎn)A作y軸的垂線,垂足為B,交雙曲線y=-$\frac{18}{x}$于點(diǎn)C,直線y=m(m≠0)分別交雙曲線y=-$\frac{18}{x}$、y=$\frac{k}{x}$于點(diǎn)P、Q.
(1)求k的值;
(2)若△OAP為直角三角形,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)△OCQ的面積記為S△OCQ,△OAP的面積記為S△OAP,試比較S△OCQ與S△OAP的大。ㄖ苯訉(xiě)出結(jié)論).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.當(dāng)x=-6時(shí),代數(shù)式$\frac{1}{4}$(3x-2)與-x-1互為相反數(shù).

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16.已知一次函數(shù)的圖象過(guò)如圖兩點(diǎn).
(1)求此一次函數(shù)解析式;
(2)若點(diǎn)(a,-2)在這個(gè)函數(shù)圖象上,求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列語(yǔ)句:
(1)若x=3,則x2=9;
(2)同位角相等;
(3)對(duì)頂角相等;
(4)畫(huà)出一個(gè)三角形.
其中是命題的個(gè)數(shù)是( 。
A.1B.2C.3D.4

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13.小明把2000元壓歲錢(qián)存到銀行,存期兩年,年利率是2.25%,到期后小明可以拿到本息和為2090元.

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20.(1)利用因式分解計(jì)算:(-2)2016+(-2)2015
(2)下面是某同學(xué)對(duì)多項(xiàng)式(x2+2x)(x2+2x+2)+1進(jìn)行因式分解的過(guò)程.
解:設(shè)x2+2x=y
原式=y(y+2)+1(第一步)
=y2+2y+1(第二步)
=(y+1)2(第三步)
=(x2+2x+1)2(第四步)
問(wèn)題:①該同學(xué)因式分解的結(jié)果不正確,請(qǐng)直接寫(xiě)出正確的結(jié)果22015
②請(qǐng)你模仿以上方法嘗試對(duì)多項(xiàng)式(x2-6x+8)(x2-6x+10)+1進(jìn)行因式分解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.為了了解學(xué)生參加體育活動(dòng)的情況,學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,其中一個(gè)問(wèn)題是:“你平均每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間是多少?”共有四個(gè)選項(xiàng):
A.2小時(shí)以上;B.1.5-2小時(shí);C.1-1.5小時(shí);D.1小時(shí)以下.
圖1、2是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答以下問(wèn)題:
(1)在圖1中將選項(xiàng)C的部分補(bǔ)充完整;
(2)若該校有2000名學(xué)生,你估計(jì)全校可能有多少名學(xué)生平均每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間在1小以上時(shí).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.一個(gè)圓錐的軸截面平行于投影面,圓錐的正投影是等腰三角形,這個(gè)等腰三角形的腰長(zhǎng)為13cm,高為12cm,求該圓錐的側(cè)面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案