【題目】如圖1所示,拋物線與軸交于點兩點,與軸交于點,直線經(jīng)過點,與拋物線另一個交點為,點是拋物線上的一個動點,過點作軸于點,交直線于點
(1)求拋物線的解析式
(2)當點在直線上方,且是以為腰的等腰三角形時,求的坐標
(3)如圖2所示,若點為對稱軸右側(cè)拋物線上一點,連接,以為直角頂點,線段為較長直角邊,構(gòu)造兩直角邊比為的,是否存在點,使點恰好落在直線上?若存在,請直接寫出相應(yīng)點的橫坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)P 或;(3)存在,2或
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式;
(2)先把C點代入直線CD中求出m的值,表示P(m,-m2+2m+3)、E(m,m+3),當△CPE是以CE為腰的等腰三角形時,然后分分兩種情況:①當CE=CP時,②當CE=PE時;
(3)先根據(jù)點P在拋物線上,G在直線y=x上設(shè)P(m,-m2+2m+3),G(a,a),
如圖3,作輔助線,構(gòu)建兩個相似三角形,證明△PHG∽△BNP,則,由兩直角邊比為1:2列方程組解出橫坐標m;如圖4,同理列方程組解出m的值.
解:(1)把點的坐標代入拋物線中,
得:,
解得,
所以拋物線的解析式為;
(2)把代入,得,
所以直線的解析式為:,
設(shè),
①當時,作,如圖2,
,
,
.
,
,
當時,;
②當時, ,,
勾股定理得,
,
解得(舍去),,
當時,
綜上所述當三角形是以為腰的等腰三角形時,點P的坐標為或;
(3)點P的橫坐標為2或.
設(shè)P(m,-m2+2m+3),G(a,a),
如圖3,
過B作BN∥y軸,過P作PH∥x軸,交于N,過G作GH⊥PN,垂足為H,則∠PHG=∠BNP=90°,
∴∠NBP+∠BPN=90°,
∵∠BPG=90°,
∴∠BPN+∠NPG=90°,
∴∠NBP=∠NPG,
∴△PHG∽△BNP,
∴,
∵=2,
∴=2,
∴=2,
則,
解得:m1=-3(舍去),m2=2;
如圖4,
過P作NH∥x軸,過G作GN⊥NH,過B作BH⊥NH,垂足分別為N、H,
同理得:△PNG∽△BHP,
∴,
∴,
∴,
解得:m1=(舍去),m2=,
綜上所述,相應(yīng)點P的橫坐標為2或.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,,,是等腰直角三角形且,把繞點B順時針旋轉(zhuǎn),得到,把繞點C順時針旋轉(zhuǎn),得到,依此類推,得到的等腰直角三角形的直角頂點的坐標為__________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,對于某點(不是原點),稱以點為圓心,長為半徑的圓為點的半長圓;對于點,若將點的半長圓繞原點旋轉(zhuǎn),能夠使得點位于點的半長圓內(nèi)部或圓上,則稱點能被點半長捕獲(或點能半長捕獲點).
(1)如圖,在平面直角坐標系中,點,則點的半長圓的面積為__________;下列各點、、、,能被點半長捕獲的點有__________;
(2)已知點,,,①如圖,點,當時,線段上的所有點均可以被點半長捕獲,求的取值范圍;②若對于平面上的任意點(原點除外)都不能半長捕獲線段上的所有點,直接寫出的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l1:y=﹣x與反比例函數(shù)y=的圖象交于A,B兩點(點A在點B左側(cè)),已知A點的縱坐標是2:
(1)求反比例函數(shù)的表達式;
(2)將直線l1:y=﹣x向上平移后的直線l2與反比例函數(shù)y=在第二象限內(nèi)交于點C,如果△ABC的面積為30,求平移后的直線l2的函數(shù)表達式.
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【題目】學校開展“書香校園”活動以來,受到同學們的廣泛關(guān)注,學校為了解全校學生課外閱讀的情況,隨機調(diào)查了部分學生在一周內(nèi)借閱圖書的次數(shù),并制成如圖不完整的統(tǒng)計表
學生借閱圖書的次數(shù)
借閱圖書的次數(shù) | 0次 | 1次 | 2次 | 3次 | 4次及以上 |
人數(shù) | 7 | 13 | a | 10 | 3 |
學生借閱圖書的次數(shù)統(tǒng)計表
請你根據(jù)統(tǒng)計圖表的信息,解答下列問題:
(1)a= ;b=
(2)該調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)的中位數(shù)是__________次
(3)扇形統(tǒng)計圖中,“3次”所對應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)是______________;
(4)若該校共有2000名學生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計該校學生在一周內(nèi)借閱圖書“4次以上”的人數(shù)
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【題目】某數(shù)學“綜合與實踐”小組的同學把“測量斜拉索頂端到橋面的距離”作為一項課題活動,他們制訂了測量方案,并利用課余時間借助該橋斜拉索完成了實地測量.測量結(jié)果如下:如圖,兩側(cè)最長斜拉索,相交于點,分別與橋面交于,兩點,且點,,在同一豎直平面內(nèi).測得,,米,請幫助該小組根據(jù)測量數(shù)據(jù),求斜拉索頂端點到的距離.(參考數(shù)據(jù):,,,,,.)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在開發(fā)區(qū)建設(shè)中,要拆除煙囪AB,在地面上事先畫定以B為圓心,半徑與AB等長的圓形危險區(qū),現(xiàn)在從離B點21米遠的建筑物CD頂點C,測得A點的仰角為,B點的俯角為,問離B點35米遠的文物保護區(qū)是否在危險區(qū)內(nèi),請通過計算說明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸、軸分別相交于、兩點,拋物線經(jīng)過點,交軸正半軸于點.
(1)求該拋物線的函數(shù)表達式;
(2)已知點是拋物線上的一個動點,并且點在第一象限內(nèi),連接、,設(shè)點的橫坐標為,的面積為,求與的函數(shù)表達式,并求出的最大值及此時動點的坐標;
(3)將點繞原點旋轉(zhuǎn)得點,連接、,在旋轉(zhuǎn)過程中,一動點從點出發(fā),沿線段以每秒個單位的速度運動到,再沿線段以每秒個單位長度的速度運動到后停止,求點在整個運動過程中用時最少是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀對人成長的影響是巨大的,一本好書往往能改變?nèi)说囊簧,每年?/span>4月23日被聯(lián)合國教科文組織確定為“世界讀書日”.藍天中學為了解八年級學生本學期的課外閱讀情況,隨機抽查部分學生對其課外閱讀量進行統(tǒng)計分析,繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖.根據(jù)圖示信息,解答下列問題:
(1)求被抽查學生人數(shù),課外閱讀量的眾數(shù),扇形統(tǒng)計圖中m的值;并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)若規(guī)定:本學期閱讀3本以上(含3本)課外書籍者為完成目標,據(jù)此估計該校600名學生中能完成此目標的有多少人?
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