【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣3經(jīng)過A(﹣1,0)B(4,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C
(1)求拋物線解析式;
(2)點(diǎn)N是x軸下方拋物線上的一點(diǎn),連接AN,若tan∠BAN=2,求點(diǎn)N的縱坐標(biāo);
(3)點(diǎn)D是點(diǎn)C關(guān)于拋物線對(duì)稱軸的對(duì)稱點(diǎn),連接AD,在x軸上是否存在E,使∠AED=∠CAD?如果存在,請直接寫出點(diǎn)E坐標(biāo),如果不存在,請說明理由;
(4)連接AC、BC,△ABC的中線BM交y軸于點(diǎn)H,過點(diǎn)A作AG⊥BC,垂足為G,點(diǎn)F是線段BH上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與B、H重合),點(diǎn)F沿線段BH從點(diǎn)B向H移動(dòng),移動(dòng)后的點(diǎn)記作點(diǎn)F′,連接F′C、F′A,△F′AC的F′C、F′A兩邊上的高交于點(diǎn)P,連接AP,CP,△F′AC與△PAC的面積分別記為S1 , S2 , S1和S2的乘積記為m,在點(diǎn)F的移動(dòng)過程中,探究m的值變化情況,若變化,請直接寫出m的變化范圍,若不變,直接寫出這個(gè)m值.
【答案】
(1)
解:將點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo)代入拋物線的解析式得: ,
解得: .
∴拋物線的解析式為y= x2﹣ x﹣3.
(2)
如圖1所示:過點(diǎn)N作NM⊥x軸點(diǎn)M,則∠AMN=90°.
設(shè)點(diǎn)N的坐標(biāo)為(x, x2﹣ x﹣3),則AM=x+1,MN=﹣ x2+ x+3.
∵tan∠BAN=2,
∴ =2,解得:x= 或x=﹣1(舍去).
∴MN=2AM=3×( +1)= ,
∴點(diǎn)N的坐標(biāo)為( ,﹣ ).
(3)
如圖2所示:連接CD,過點(diǎn)C作CG⊥AD,垂足為G,過點(diǎn)D作DF⊥x軸,垂足為F.
∵點(diǎn)C與點(diǎn)D關(guān)于對(duì)稱軸直線x= 對(duì)稱,
∴D(3,﹣3).
∴DF=3,CD=3.
依據(jù)兩點(diǎn)間的距離公式可知AD=5,AC= .
∵S△ACD= CDOC= ADCG,
∴CG= .
∴AG= = .
∴tan∠CAD= .
∵∠AED=∠CAD,
∴tan∠AED= = = ,即 = = ,解得EF=EF′= .
∴E(﹣ ,0),E′( ,0).
∴點(diǎn)E的坐標(biāo)為(﹣ ,0)或( ,0).
(4)
如圖3所示:
∵A(﹣1,0),(4,0),C(0,﹣3),
∴AB=BC=5,AC= .
∵M(jìn)B為△ABC的中線,
∴MB⊥AC,MC= .
∴MB為AC的垂直平分線,
∴∠AF′M=∠CF′M.
∵點(diǎn)P為AF′與CF′的高線的交點(diǎn),
∴∠CAQ+∠ACQ=90°,∠CAQ+∠MF′A=90°,
∴∠ACQ=∠AF′M.
∴∠ACQ=∠CF′M.
又∵∠CMP=∠CMF′,
∴△CMP∽△F′MC.
∴ = ,即MPMF′= .
∴m=S1S2= ACPM ACMF′= ×( )2× = .
【解析】(1)將點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo)代入拋物線的解析式得到關(guān)于a、b的方程組,然后求得a、b的值即可;(2)過點(diǎn)N作NM⊥x軸點(diǎn)M,則∠AMN=90°.設(shè)點(diǎn)N的坐標(biāo)為(x, x2﹣ x﹣3),則AM=x+1,MN=﹣ x2+ x+3,然后依據(jù)tan∠BAN=2,列方程求解即可;(3)連接CD,過點(diǎn)C作CG⊥AD,垂足為G,過點(diǎn)D作DF⊥x軸,垂足為F.先求得AC,AD的長,依據(jù)S△ACD= CDOC= ADCG,可求得CG的長,然后依據(jù)勾股定理可求得AG的長,從而可得到tan∠AED= = = ,從而可求得EF和E′F的長,然后求得點(diǎn)E和點(diǎn)E′的坐標(biāo)即可;(4)先證明AB=BC,由等腰三角形的性質(zhì)可知MB為AC的垂直平分線,然后再證明△CMP∽△F′MC,依據(jù)相似三角形的性質(zhì)可求得MPMF′= ,最后由m=S1S2= ACPM ACMF′求解即可.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解銳角三角函數(shù)的定義的相關(guān)知識(shí),掌握銳角A的正弦、余弦、正切、余切都叫做∠A的銳角三角函數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,10個(gè)邊長為1的正方形如圖擺放在平面直角坐標(biāo)系中,經(jīng)過原點(diǎn)的一條直線l將這10個(gè)正方形分成面積相等的兩部分,則該直線l的解析式為
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【題目】如圖,在△ABC中,AD是BC上的高,tanB=cos∠DAC.
(1)求證:AC=BD;
(2)若sin∠C= ,BC=12,求AD的長.
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【題目】兩塊等腰直角三角板△ABC和△DEC如圖擺放,其中∠ACB=∠DCE=90,F(xiàn)是DE的中點(diǎn),H是AE的中點(diǎn),G是BD的中點(diǎn).
(1)如圖1,若點(diǎn)D.E分別在AC、BC的延長線上,通過觀察和測量,猜想FH和FG的數(shù)量關(guān)系為和位置關(guān)系為;
(2)將圖1中三角板△DEC繞著點(diǎn)C順時(shí)針(逆時(shí)針)旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為a(0°<a<180°)以圖2和圖3的情況為例,其中圖2中旋轉(zhuǎn)至點(diǎn)A、C、E在一條直線上時(shí),其余條件均不變,則(1)中的猜想是否還成立,若不成立,請說明理由;若成立,請從圖2和圖3中選其一證明
(3)在△DEC繞點(diǎn)C按圖3方式旋轉(zhuǎn)的過程中,當(dāng)直線FH經(jīng)過點(diǎn)C時(shí),若AC=2,CD= ,請直接寫出FG的長.
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【題目】為了創(chuàng)建書香校園,切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書.某中學(xué)開展了“好書伴我成長”的讀書節(jié)活動(dòng),為了了解本校學(xué)生每周課外閱讀時(shí)間,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,將課外閱讀時(shí)間分為A、B、C、D四組,并利用臭氧所得的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖.
組別 | 課外閱讀t(單位:時(shí)) |
A | X<2 |
B | 2≤x<3 |
C | 3≤x<4 |
D | x≥4 |
請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)一共調(diào)查了名學(xué)生;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中A組的圓心角度數(shù);
(3)直接補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖
(4)若該校有2400名學(xué)生,根據(jù)你所調(diào)查的結(jié)果,估計(jì)每周課外閱讀時(shí)間不足3小時(shí)的學(xué)生有多少人?
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【題目】一張矩形紙片ABCD,AD=5cm,AB=3cm,將紙片沿ED折疊,A點(diǎn)剛好落在BC邊上的A'處,如圖,這時(shí)AE的長應(yīng)該是( )
A. cm
B. cm
C. cm
D. cm
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【題目】如圖,矩形AOCB邊OC在x軸上點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,1),將此矩形折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,點(diǎn)B折至點(diǎn)B'處,折痕為EF,則點(diǎn)B'的坐標(biāo)為 .
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【題目】保護(hù)視力要求人寫字時(shí)眼睛和筆端的距離應(yīng)超過30cm,圖1是一位同學(xué)的坐姿,把他的眼睛B,肘關(guān)節(jié)C和筆端A的位置關(guān)系抽象成圖2的△ABC,已知BC=30cm,AC=22cm,∠ACB=53°,他的這種坐姿符合保護(hù)視力的要求嗎?請說明理由.(參考數(shù)據(jù):sin53°≈0.8,cos53°≈0.6,tan53°≈1.3)
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與y軸交與點(diǎn)C(0,3),與x軸交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)B坐標(biāo)為(4,0),拋物線的對(duì)稱軸方程為x=1.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)M從A點(diǎn)出發(fā),在線段AB上以每秒3個(gè)單位長度的速度向B點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)N從B點(diǎn)出發(fā),在線段BC上以每秒1個(gè)單位長度的速度向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng),其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng),設(shè)△MBN的面積為S,點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,試求S與t的函數(shù)關(guān)系,并求S的最大值;
(3)在點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)過程中,是否存在某一時(shí)刻t,使△MBN為直角三角形?若存在,求出t值;若不存在,請說明理由.
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