若反比例函數(shù)的圖象過點(2,1),則這個函數(shù)的圖象一定過點
A.(2,-1) B.(1,-2) C.(-2,1) D.(-2,-1)
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某報社為了解揚州市民對大范圍霧霾天氣的成因、影響以及應(yīng)對措施的看法,做了一次抽樣調(diào)查,其中有一個問題是:“您覺得霧霾天氣對您哪方面的影響最大?”五個選項分別是;A.身體健康;B.出行;C.情緒不爽;D.工作學(xué)習(xí);E.基本無影響,根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,繪制了不完整的三種統(tǒng)計圖表.
(1)本次參與調(diào)查的市民共有 人,m= ,n= ;
(2)請將圖1的條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)圖2所示的扇形統(tǒng)計圖中A部分扇形所對應(yīng)的圓心角是 度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
每年4月23日是“世界讀書日”,為了了解某校八年級500名學(xué)生對“世界讀書日”的知曉情況,從中隨機(jī)抽取了50名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,在這次調(diào)查中,樣本是
A.500名學(xué)生 B.所抽取的50名學(xué)生對“世界讀書日”的知曉情況
C.50名學(xué)生 D.每一名學(xué)生對“世界讀書日”的知曉情況
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
圖1是一個八角星形紙板,圖中有八個直角,八個相等的鈍角,每條邊都相等.如圖2將紙板沿虛線進(jìn)行切割,無縫隙無重疊的拼成圖3所示的大正方形,其面積為8+4,則圖3中線段AB的長為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,△ABC與△DEF都是等腰三角形,且AB=AC=3,DE=DF=2,若∠B+∠E=90°,
則△ABC與△DEF的面積比為
A.9:4 B.3:2 C.: D.3:2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知矩形ABCD中,AB=3cm,AD=4cm,點E、F分別在邊AD、BC上,連接B、E,D、F.分別把RtΔBAE和RtΔDCF沿 BE,DF折疊成如圖所示位置。
(1)若得到四邊形 BFDE是菱形,求AE的長.
(2) 若折疊后點和點恰好落在對角線BD上,求AE的長.
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