【題目】如圖,已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象在第一象限相交于點(diǎn)A(6,n),與x軸相交于點(diǎn)B.
(1)填空:n的值為 ,k的值為 ;當(dāng)y2≥-4時(shí),x的取值范圍是 ;
(2)以AB為邊作菱形ABCD,使點(diǎn)C在點(diǎn)B右側(cè)的x軸上,求點(diǎn)D的坐標(biāo).
【答案】(1)n=4,k=24,x≤-6或x>0;(2)點(diǎn)D的坐標(biāo)為(11,4).
【解析】(1)把點(diǎn)A(6,n)代入一次函數(shù)y=x-4,得到n的值為4;再把點(diǎn)A(6,4)代入反比例函數(shù)y=,得到k的值為24;根據(jù)反比例函數(shù)的性質(zhì)即可得到y(tǒng)≥-4時(shí),自變量x的取值范圍;
(2)過(guò)點(diǎn)A作AE⊥x軸,垂足為E,過(guò)點(diǎn)D作DF⊥x軸,垂足為F,根據(jù)勾股定理得到AB=5,根據(jù)菱形的性質(zhì)得點(diǎn)D的坐標(biāo).
解:(1)把點(diǎn)A(6,n)代入一次函數(shù)y=x-4,可得n=×6-4=4;
把點(diǎn)A(6,4)代入反比例函數(shù)y=,可得4=,
解得k=24;
當(dāng)y=-4時(shí),-4=,解得x=-6.
故當(dāng)y≥-4時(shí),自變量x 的取值范圍是x≤-6或x>0.
(2)由,解得x=3
∴B(3,0)
作AE⊥x軸于E,則E(6,0),AE=4,BE=3
在Rt△ABE中,
∵四邊形ABCD是菱形,BC在x軸上,
∴AD=AB=5,AD∥x軸,
∴將點(diǎn)A向右移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度得點(diǎn)D的坐標(biāo)為(11,4).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)為了吸引顧客,舉行抽獎(jiǎng)活動(dòng),并規(guī)定:顧客每購(gòu)買(mǎi)100元的商品,就可隨機(jī)抽取一張獎(jiǎng)券,抽得獎(jiǎng)券“紫氣東來(lái)”、“花開(kāi)富貴”、“吉星高照”,就可以分別獲得100元、50元、20元的購(gòu)物券,抽得“謝謝惠顧”不贈(zèng)購(gòu)物券;如果顧客不愿意抽獎(jiǎng),可以直接獲得購(gòu)物券10元。小明購(gòu)買(mǎi)了100元的商品,他看到商場(chǎng)公布的前10000張獎(jiǎng)券的抽獎(jiǎng)結(jié)果如下:
獎(jiǎng)券種類(lèi) | 紫氣東來(lái) | 花開(kāi)富貴 | 吉星高照 | 謝謝惠顧 |
出現(xiàn)張數(shù)(張) | 500 | 1000 | 2000 | 6500 |
(1)求“紫氣東來(lái)”獎(jiǎng)券出現(xiàn)的頻率;
(2)請(qǐng)你幫助小明判斷,抽獎(jiǎng)和直接獲得購(gòu)物卷,哪種方式更合算?并說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,□ABCD的對(duì)角線(xiàn)相交于點(diǎn)O,將線(xiàn)段OD繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)落在BC延長(zhǎng)線(xiàn)上的點(diǎn)E處,OE交CD于H,連接DE.
(1)求證:DE⊥BC;
(2)若OE⊥CD,求證:2CE·OE=CD·DE;
(3)若OE⊥CD,BC=3,CE=1,求線(xiàn)段AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某部隊(duì)將在指定山區(qū)進(jìn)行軍事演習(xí),為了使道路便于部隊(duì)重型車(chē)輛通過(guò),部隊(duì)工兵連接到搶修一段長(zhǎng)3600米道路的任務(wù),按原計(jì)劃完成總?cè)蝿?wù)的后,為了讓道路盡快投入使用,工兵連將工作效率提高了50%,一共用了10小時(shí)完成任務(wù).
(1)按原計(jì)劃完成總?cè)蝿?wù)的時(shí),已搶修道路 米;
(2)求原計(jì)劃每小時(shí)搶修道路多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,線(xiàn)段AB的端點(diǎn)坐標(biāo)為A(-2,4),B(4,2),直線(xiàn)y=kx-2與線(xiàn)段AB有交點(diǎn),則k的值不可能是( )
A.-5
B.-2
C.3
D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,按照一定規(guī)律寫(xiě)出了如下各點(diǎn)坐標(biāo):點(diǎn)A1(2,2),A2(3,5),A3(4,10),A4(5,17),…請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察,按照此規(guī)律點(diǎn)A10的坐標(biāo)應(yīng)為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“十二五”以來(lái),北京市人口增長(zhǎng)過(guò)快導(dǎo)致城市不堪重負(fù),是造成交通擁堵,能源匱乏等“大城市病”的根源之一.右圖是根據(jù)北京市統(tǒng)計(jì)局近年各年末常住人口增長(zhǎng)率及常住人口數(shù)的相關(guān)數(shù)據(jù)制作的統(tǒng)計(jì)圖.
有下面四個(gè)判斷:①?gòu)?011年至2016年,全市常住人口數(shù)在逐年下降; ②2010年末全市常住人口數(shù)達(dá)到近年來(lái)的最高值;③2015年末全市常住人口比2014年末增加18.9萬(wàn)人;④從2011年到2016年全市常住人口的年增長(zhǎng)率連續(xù)遞減。其中合理的是( )
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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