預(yù)計(jì)用1500元購買甲商品x個(gè),乙商品y個(gè),不料甲商品每個(gè)漲價(jià)1.5元,乙商品每個(gè)漲價(jià)1元,盡管購買甲商品的個(gè)數(shù)比預(yù)定數(shù)減少10個(gè),總金額仍多用29元.又若甲商品每個(gè)只漲價(jià)1元,并且購買甲商品的數(shù)量只比預(yù)定數(shù)少5個(gè),那么甲、乙兩商品支付的總金額是1563.5元.
(1)求x、y的關(guān)系式;
(2)若預(yù)計(jì)購買甲商品的個(gè)數(shù)的2倍與預(yù)計(jì)購買乙商品的個(gè)數(shù)的和大于205,但小于210,求x、y的值.
【答案】
分析:(1)設(shè)出必需的未知量,找出等量關(guān)系為:甲原單價(jià)×甲原數(shù)量+乙原單價(jià)×乙原數(shù)量=1500,(甲原單價(jià)+1.5)×(甲原數(shù)量-10)+(乙原單價(jià)+1)×乙原數(shù)量=1529;(甲原單價(jià)+1)×(甲原數(shù)量-5)+(乙原單價(jià)+1)×乙原數(shù)量=1563.5.
(2)結(jié)合(1)得到的式子,還有205<2倍甲總價(jià)+乙總價(jià)<210,求出整數(shù)解.
解答:解:(1)設(shè)預(yù)計(jì)購買甲、乙商品的單價(jià)分別為a元和b元,則原計(jì)劃是ax+by=1500,①
由甲商品單價(jià)上漲1.5元、乙商品單價(jià)上漲1元,并且甲商品減少10個(gè)的情形,得(a+1.5)(x-10)+(b+1)y=1529.②再由甲商品單價(jià)上漲1元,而數(shù)量比預(yù)計(jì)數(shù)少5個(gè),乙商品單價(jià)上漲仍是1元的情形,得(a+1)(x-5)+(b+1)y=1563.5,③
由①、②、③得
④⑤
④-⑤×2并化簡,得x+2y=186.
(2)依題意,有205<2x+y<210及x+2y=186,54<y<
由y是整數(shù),得y=55,從而得x=76.
答:(1)x、y的關(guān)系x+2y=186;
(2)x值為76,y值為55.
點(diǎn)評:解決本題的關(guān)鍵是讀懂題意,找到合適的關(guān)系式.當(dāng)必需的量沒有時(shí),應(yīng)設(shè)出未知數(shù),在做題過程中消去無關(guān)的量.
科目:初中數(shù)學(xué)
來源:2006-2007學(xué)年湖北省黃岡市浠水縣巴驛中學(xué)九年級(上)期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)卷(2)(解析版)
題型:解答題
預(yù)計(jì)用1500元購買甲商品x個(gè),乙商品y個(gè),不料甲商品每個(gè)漲價(jià)1.5元,乙商品每個(gè)漲價(jià)1元,盡管購買甲商品的個(gè)數(shù)比預(yù)定數(shù)減少10個(gè),總金額仍多用29元.又若甲商品每個(gè)只漲價(jià)1元,并且購買甲商品的數(shù)量只比預(yù)定數(shù)少5個(gè),那么甲、乙兩商品支付的總金額是1563.5元.
(1)求x、y的關(guān)系式;
(2)若預(yù)計(jì)購買甲商品的個(gè)數(shù)的2倍與預(yù)計(jì)購買乙商品的個(gè)數(shù)的和大于205,但小于210,求x、y的值.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:2008年安徽省合肥市第168中學(xué)自主招生考試數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:解答題
預(yù)計(jì)用1500元購買甲商品x個(gè),乙商品y個(gè),不料甲商品每個(gè)漲價(jià)1.5元,乙商品每個(gè)漲價(jià)1元,盡管購買甲商品的個(gè)數(shù)比預(yù)定數(shù)減少10個(gè),總金額仍多用29元.又若甲商品每個(gè)只漲價(jià)1元,并且購買甲商品的數(shù)量只比預(yù)定數(shù)少5個(gè),那么甲、乙兩商品支付的總金額是1563.5元.
(1)求x、y的關(guān)系式;
(2)若預(yù)計(jì)購買甲商品的個(gè)數(shù)的2倍與預(yù)計(jì)購買乙商品的個(gè)數(shù)的和大于205,但小于210,求x、y的值.
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