【題目】某廠接到一批訂單,按要求要20天內(nèi)完成,每件產(chǎn)品的出廠價為40元,每件產(chǎn)品的生產(chǎn)成本m元與時間x天(x為整數(shù))之間的一次函數(shù)關(guān)系如下表:

天數(shù)(x

1

4

6

每件成本(m

23

20

18

小張每天生產(chǎn)的件數(shù)y件與x天(x為整數(shù))之間滿足如下關(guān)系為:

1)求mx之間的函數(shù)關(guān)系式;

2)若第x天的利潤為W元,求Wx之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出小張在哪天利潤最大,最大利潤是多少元;

3)在生產(chǎn)的前10天中,公司決定每件產(chǎn)品捐贈a元(a7)給公益事業(yè),調(diào)查發(fā)現(xiàn),扣除捐贈后的日銷售利潤隨x增大而增大,直接寫出a的取值范圍.

【答案】1m=﹣x+24;(2)在20天的時候利潤最大,最大為720元;(36≤a7

【解析】

1)設(shè)mx之間的函數(shù)關(guān)系式為mkx+b,用待定系數(shù)法求解即可;

2)分兩種情況求出函數(shù)解析式,再利用函數(shù)的性質(zhì)求解,然后比較求出的兩個結(jié)果即可;

3)列式表示前10天中每天扣除捐贈后的日銷售利潤,根據(jù)函數(shù)性質(zhì)求a的取值范圍.

解:(1)設(shè)mx之間的函數(shù)關(guān)系式為mkx+b,

,

解得:,

∴mx之間的函數(shù)關(guān)系式為:m=﹣x+24;

2)當(dāng)1≤x≤10,W[40(x+24)] (x+30)=﹣x2+14x+480=-(x-7)2+529,

-10,

∴拋物線開口向下,

∴當(dāng)x7時,W有最大值為529

當(dāng)11≤x≤20,W[40(x+24)]×2020x+320

200,

yx的增大而增大,

∴當(dāng)x20時,W720,

720529

20天的時候利潤最大,最大為720元;

3)由題意得:W[40(x+24)a](x+30)=﹣x2+(14+a)x480+30a(1≤x≤10),

-10,

∴拋物線開口向下,

∴要使日銷售利潤隨時間x增大而增大,則要求對稱軸x≥10,解得a≥6;

∵a7

∴a的取值范圍為6≤a7

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對于點Px,y),若點Q的坐標(biāo)為(x,|xy|),則稱點Q為點P的“關(guān)聯(lián)點”.

1)請直接寫出點(22)的“關(guān)聯(lián)點”的坐標(biāo);

2)如果點P在函數(shù)yx1的圖象上,其“關(guān)聯(lián)點”Q與點P重合,求點P的坐標(biāo);

3)如果點Mm,n)的“關(guān)聯(lián)點”N在函數(shù)yx2的圖象上,當(dāng)0m2時,求線段MN的最大值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一名在校大學(xué)生利用“互聯(lián)網(wǎng)+”自主創(chuàng)業(yè),銷售一種產(chǎn)品,這種產(chǎn)品的成本價10元/件,已知銷售價不低于成本價,且物價部門規(guī)定這種產(chǎn)品的銷售價不高于16元/件,市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),該產(chǎn)品每天的銷售量(件與銷售價(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.

(1)求之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;

(2)求每天的銷售利潤W(元與銷售價(元/件)之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出每件銷售價為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】五一假期,成都某公司組織部分員工分別到甲、乙、丙、丁四地考察,公司按定額購買了前往各地的車票,如圖是用來制作完整的車票種類和相應(yīng)數(shù)量的條形統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:

若去丙地的車票占全部車票的,則總票數(shù)為______ 張,去丁地的車票有______

若公司采用隨機(jī)抽取的方式發(fā)車票,小胡先從所有的車票中隨機(jī)抽取一張所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同、均勻,那么員工小胡抽到去甲地的車票的概率是多少?

若有一張車票,小王和小李都想要,他們決定采取擲一枚質(zhì)地均勻的正方體骰子的方式來確定給誰,其上的數(shù)字是3的倍數(shù),則給小王,否則給小李請問這個規(guī)則對雙方是否公平?若公平請說明理由;若不公平,請通過計算說明對誰更有利.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,tanACB=2,D在△ABC內(nèi)部,且AD=CD,ADC=90°,連接BD,若△BCD的面積為10,則AD的長為_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,∠MAN90°,線段a和線段b

求作:矩形ABCD,使得矩形ABCD的兩條邊長分別等于線段a和線段b

下面是小東設(shè)計的尺規(guī)作圖過程.

作法:如圖,

①以點A為圓心,b為半徑作弧,交AN于點B

②以點A為圓心,a為半徑作弧,交AM于點D;

③分別以點B、點D為圓心,ab長為半徑作弧,兩弧交于∠MAN內(nèi)部的點C;

④分別連接BCDC

所以四邊形ABCD就是所求作的矩形.

根據(jù)小東設(shè)計的尺規(guī)作圖過程,

1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)

2)完成下面的證明.

證明:

AB  AD  ;

∴四邊形ABCD是平行四邊形.

∵∠MAN90°;

∴四邊形ABCD是矩形(  ).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點PQ(兩點可以重合)在x軸上,點P的橫坐標(biāo)為m,點Q的橫坐標(biāo)為n,若平面內(nèi)的點M的坐標(biāo)為(n,|mn|),則稱點MP,Q的跟隨點.

1)若m0

①當(dāng)n3時,P,Q的跟隨點的坐標(biāo)為   ;

②寫出PQ的跟隨點的坐標(biāo);(用含n的式子表示);

③記函數(shù)ykx1(﹣1≤x≤1,k≠0)的圖象為圖形G,若圖形G上不存在P,Q的跟隨點,求k的取值范圍;

2)⊙A的圓心為A02),半徑為1,若⊙A上存在P,Q的跟隨點,直接寫出m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知邊形的對角線共有條(的整數(shù)).

1)五邊形的對角線共有 條;

2)若邊形的對角線共有35條,求邊數(shù);

3同學(xué)說,我求的一個多邊形共有10條對角線,你認(rèn)為同學(xué)說法正確嗎?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校體育社團(tuán)在校內(nèi)開展最喜歡的體育項目(四項選一項)調(diào)查,對九年級學(xué)生隨機(jī)抽樣,并將收集的數(shù)據(jù)繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合統(tǒng)計圖解答下列問題:

1)求本次抽樣人數(shù)有多少人?

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;

3)該校九年級共有600名學(xué)生,估計九年級最喜歡跳繩項目的學(xué)生有多少人?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案