1.已知$\left\{\begin{array}{l}{x+y-5z=0}\\{x-y+z=0}\end{array}\right.$(xyz≠0),求$\frac{{x}^{2}+3xy-2{y}^{2}}{2xy-{x}^{2}}$的值.

分析 由于分式不能約分化簡,考慮解三元一次方程組,用含z的代數(shù)式表示x、y,把x、y代入分式中,約分求出分式的值.

解答 解:$\left\{\begin{array}{l}{x+y-5z=0①}\\{x-y+z=0②}\end{array}\right.$
①+②,得x=2z③
①-②,得y=3z④
把③④代入分式
原式=$\frac{(2z)^{2}+3×2z×3z-2×(3z)^{2}}{2×2z×3z-(2z)^{2}}$
=$\frac{4{z}^{2}+18{z}^{2}-18{z}^{2}}{12{z}^{2}-4{z}^{2}}$
=$\frac{1}{2}$

點(diǎn)評 本題考查了三元一次方程組、分式求值.用含z的代數(shù)式表示x、y是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.若不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x+8<4x-1}\\{x>m}\end{array}\right.$的解集是x>3,則m的取值范圍是( 。
A.m>3B.m≥3C.m≤3D.m<3

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12.如表,從左到右在每個小格子中填入一個整數(shù),使得其中任意三個相鄰格子中所填整數(shù)之和都相等
1 c-4 
(1)可求得c=1,第2016個格子中的數(shù)為-4
(2)前m個格子中所填整數(shù)之和是否可能為2016?若能,求m的值;若不能,請說明理由
(3)數(shù)軸上,點(diǎn)A、點(diǎn)B對應(yīng)的數(shù)分別是a、b,在數(shù)軸上是否存在點(diǎn)P,使得|PA|+|PB|=15?求出P點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)(說明:|PA|表示P到A點(diǎn)的距離)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.有足夠多的如圖所示的正方形和長方形卡片.請你利用這些卡片拼成一些長方形或正方形,利用所拼成的圖形面積的不同表示方法寫出一些等式,要求拼兩個不同圖形(在所拼的圖形中,至少有一個圖形包括三種不同形狀的卡片),畫出示意圖并寫出相應(yīng)的等式.

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16.已知:x-y=1,求x2-y2-2y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.(1)我們把頂點(diǎn)在正方形網(wǎng)格格點(diǎn)上的三角形稱為格點(diǎn)三角形.在7×4的網(wǎng)格中,格點(diǎn)△ABC和格點(diǎn)△DEF如圖①所示.
①試說明:△ABC∽△DEF;②求∠B+∠D的度數(shù);

(2)圖②中,已知△ABC和△DEF中,∠C=∠F=90°,AC=m,BC=n,其中m>n,則$\frac{DF}{EF}$為多少時(shí)(用m、n的代數(shù)式表示),∠A+∠D的度數(shù)為45°?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用“>”或“<”號填空
(1)0>-4   
(2)-1>-7   
(3)-2< 4   
(4)-$\frac{1}{4}$>-$\frac{2}{5}$.

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10.若a<$\sqrt{6}$<b,且a、b是兩個連續(xù)的整數(shù),則a5=32.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.(1)$\frac{sin30°}{sin60°-cos45°}$-tan60°-tan45°
(2)cos30°-|sin60°-tan45°|+(2sin45°+1)0-(sin30°)-2

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