(2013•江陰市模擬)如圖1和圖2,在△ABC中,AB=13,BC=14,cos∠ABC=
513

探究  如圖1,AH⊥BC于點(diǎn)H,則AH=
12
12
,AC=
15
15
,△ABC的面積S△ABC=
84

拓展  如圖2,點(diǎn)D在AC上(可以與點(diǎn)A、C重合),分別過點(diǎn)A,C作直線BD的垂線,垂足為E、F,設(shè)BD=x,AE=m,CF=n,
(1)用含x,m或n的代數(shù)式表示S△ABD及S△CBD;
(2)求(m+n)與x的函數(shù)關(guān)系式,并求(m+n)的最大值和最小值;
(3)對(duì)給定的一個(gè)x值,有時(shí)只能確定唯一的點(diǎn)D,指出這樣的x的取值范圍.
發(fā)現(xiàn)  請(qǐng)你確定一條直線,使得A、B、C三點(diǎn)到這條直線的距離之和最。ú槐貙懗鲞^程),并直接寫出這個(gè)最小值.
分析:探究:先在直角△ABH中,由AB=13,cos∠ABC=
5
13
,可得AH=12,BH=5,則CH=9,再解直角△ACH,即可求出AC的值,最后根據(jù)三角形的面積公式即可求出S△ABC的值;
拓展:(1)由三角形的面積公式即可求解;
(2)首先由(1)可得m=
2S△ABD
x
,n=
2S△CBD
x
,再根據(jù)S△ABD+S△CBD=S△ABC=84,即可求出(m+n)與x的函數(shù)關(guān)系式,然后由點(diǎn)D在AC上(可與點(diǎn)A,C重合),可知x的最小值為AC邊上的高,最大值為BC的長(zhǎng);
(3)由于BC>BA,所以當(dāng)以B為圓心,以大于
56
5
且小于13為半徑畫圓時(shí),與AC有兩個(gè)交點(diǎn),不符合題意,故根據(jù)點(diǎn)D的唯一性,分兩種情況:①當(dāng)BD為△ABC的邊AC上的高時(shí),D點(diǎn)符合題意;②當(dāng)AB<BD≤BC時(shí),D點(diǎn)符合題意;
發(fā)現(xiàn):由于AC>BC>AB,所以使得A、B、C三點(diǎn)到這條直線的距離之和最小的直線就是AC所在的直線.
解答:解:∵在△ABC中,AB=13,BC=14,cos∠ABC=
5
13

BH
AB
=
5
13
,
∴BH=5,
∴AH=
132-52
=12,
∴HC=9,AC=
122+92
=15,
∴△ABC的面積S△ABC=
1
2
×12×14=84;
故答案為:12,15,84;

(1)由三角形面積公式得出:S△ABD=
1
2
mx,S△CBD=
1
2
nx;

(2)∵m=
2S△ABD
x
,n=
2S△CBD
x
,
∴m+n=
2S△ABD
x
+
2S△CBD
x
=
168
x
,
由于AC邊上的高為:
2S△ABC
15
=
2×84
15
=
56
5

∴x的取值范圍為:
56
5
≤x≤14,
∵(m+n)隨x的增大而減小,
∴x=
56
5
時(shí),(m+n)的最大值為:15;
當(dāng)x=14時(shí),(m+n)的最小值為12;

(3)x的取值范圍是x=
56
5
或13<x≤14,
發(fā)現(xiàn):∵AC>BC>AB,
∴過A、B、C三點(diǎn)到這條直線的距離之和最小的直線就是AC所在的直線,AC邊上的高的長(zhǎng)為
56
5
點(diǎn)評(píng):本題考查了解直角三角形,勾股定理,三角形的面積,反比例函數(shù)的性質(zhì)等知識(shí),綜合性較強(qiáng),有一定難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•江陰市一模)點(diǎn)A(2,-1)關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是
(2,1)
(2,1)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•江陰市一模)若關(guān)于x的一元二次方程x2+x-3=0的兩根為x1,x2,則2x1+2x2+x1x2=
-5
-5

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•江陰市一模)如圖,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,∠C=50°,則∠OAB=
40
40
°.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•江陰市一模)(1)計(jì)算:2cos60°-2×(
1
4
)-1+|-2|+(
3
-1)0

(2)先將(1-
1
x-1
x-2
x2-1
化簡(jiǎn),然后請(qǐng)?jiān)?1、0、1、2中選一個(gè)你喜歡的x值,再求原式的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•江陰市一模)“知識(shí)改變命運(yùn),科技繁榮祖國(guó)”.我區(qū)中小學(xué)每年都要舉辦一屆科技比賽.如圖為我區(qū)某校2011年參加科技比賽(包括電子百拼、航模、機(jī)器人、建模四個(gè)類別)的參賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖
(1)該校參加機(jī)器人、建模比賽的人數(shù)分別是
4
4
人和
6
6
人;
(2)該校參加科技比賽的總?cè)藬?shù)是
24
24
人,電子百拼所在扇形的圓心角的度數(shù)是
120
120
°,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)從全區(qū)中小學(xué)參加科技比賽選手中隨機(jī)抽取80人,其中有32人獲獎(jiǎng).今年我區(qū)中小學(xué)參加科技比賽人數(shù)共有2485人,請(qǐng)你估算今年參加科技比賽的獲獎(jiǎng)人數(shù)約是多少人?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案