(2012•葫蘆島二模)“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來越受到社會(huì)的關(guān)注.“五一”期間,小記者劉凱隨機(jī)調(diào)查了城區(qū)若干名學(xué)生和家長對中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求這次調(diào)查的家長人數(shù),并補(bǔ)全圖①;
(2)求圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數(shù);
(3)如果長春市有8萬名初中生,持“無所謂”態(tài)度的學(xué)生大約有多少人?
分析:(1)有條形圖可知家長對學(xué)生帶手機(jī)持無所謂態(tài)度的有80人,有扇形圖可知家長對學(xué)生帶手機(jī)持無所謂態(tài)度的占20%,用80÷20%即可算出這次調(diào)查的家長人數(shù),再用家長總?cè)藬?shù)-40-80=家長對學(xué)生帶手機(jī)持反對態(tài)度的人數(shù);
(2)
家長贊成帶手機(jī)的人數(shù)
家長總數(shù)
×100%×360°即可;
(3)算出所調(diào)查的學(xué)生對持“無所謂”態(tài)度的學(xué)生所占的百分比,再用此百分比×8萬即可.
解答:解:(1)80÷20%=400(人),
400-40-80=280(人);
(2)
40
400
×100%×360°=36°;
(3)
30
140+30+30
×100%×80000=12000(人).
答:持“無所謂”態(tài)度的學(xué)生大約有12000人.
點(diǎn)評:此題主要考查了扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖,以及用樣本估計(jì)總體,關(guān)鍵是讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息,條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•葫蘆島二模)甲、乙兩地相距50千米,圖中折線表示某騎車人離甲地的距離y與時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系.有一輛客車9點(diǎn)從乙地出發(fā),以50千米/時(shí)的速度勻速行駛,并往返于甲、乙兩地之間.(乘客上、下車停留時(shí)間忽略不計(jì))
(1)從折線圖可以看出,騎車人一共休息
次,共休息
2
2
小時(shí);
(2)請?jiān)趫D中畫出9點(diǎn)至15點(diǎn)之間客車與甲地的距離y隨時(shí)間x變化的函數(shù)圖象;
(3)通過計(jì)算說明,何時(shí)騎車人與客車第二次相遇.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•葫蘆島二模)如圖,已知點(diǎn)F的坐標(biāo)為(3,0),點(diǎn)A、B分別是某函數(shù)圖象與x 軸、y軸的交點(diǎn),點(diǎn)P是此圖象上的一動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為x,PF的長為d,且d與x之間滿足關(guān)系:d=5-
3
5
x
(0≤x≤5).則結(jié)論:①OA=5;②OB=3;③AF=2;④BF=5中,結(jié)論正確的個(gè)數(shù)有(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•葫蘆島二模)如圖,一副三角紙板拼在一起,O為AD的中點(diǎn),AB=4,將△ABO沿BO對折于△A′BO,M為BC上一動(dòng)點(diǎn),則A′M的最小值為
6
-
2
6
-
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•葫蘆島二模)(1)計(jì)算:|-2
2
|-4sin30°+(3.14-π)0-
8

(2)已知:2a2+a-1=0,求(a+2)2-3(a-1)+(a+2)(a-2)的值.

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