【題目】如圖所示,均為等邊三角形,邊長(zhǎng)分別為,B、C、D三點(diǎn)在同一條直線(xiàn)上,則下列結(jié)論正確的________________.(填序號(hào))
① ② ③為等邊三角形 ④ ⑤CM平分
【答案】①②③⑤
【解析】
①根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得CA=CB,CD=CE,∠ACB=60°,∠DCE=60°,則∠ACE=60°,利用“SAS”可判斷△ACD≌△BCE,則AD=BE;
②過(guò)E作,根據(jù)等邊三角形求出ED、CN的長(zhǎng),即可求出BE的長(zhǎng);
③由等邊三角形的判定得出△CMN是等邊三角形;
④證明△DMC∽△DBA,求出CM長(zhǎng);
⑤證明M、F、C、G四點(diǎn)共圓,由圓周角定理得出∠BMC=∠FGC=60°,∠CMD=∠CFG=60°,得出∠BMC=∠DMC,所以CM平分∠BMD.
解:連接MC,FG,過(guò)點(diǎn)E作EN⊥BD,垂足為N,
①∵△ABC和△CDE都是等邊三角形,
∴CA=CB,CD=CE,∠ACB=60°,∠DCE=60°,
∴∠ACE=60°,
∴∠ACD=∠BCE=120°,
在△ACD和△BCE中,
∴△ACD≌△BCE(SAS),
∴AD=BE;①正確;
②∵△CDE都是等邊三角形,且邊長(zhǎng)為3cm.
∴CN=cm,EN=cm.
∵BC=5cm.
∴,②正確;
③∵△ACD≌△BCE,
∴∠CAD=∠CBE,
在△ACG和△BCF中,
∴△ACG≌△BCF(ASA),
∴CG=CF
而∠GCF=60°,
∴△CFG是等邊三角形,③正確;
⑤∵∠EMD=∠MBD+∠MDB=∠MAC+∠MDB=60°=∠FCG,
∴M、F、C、G四點(diǎn)共圓,
∴∠BMC=∠FGC=60°,∠CMD=∠CFG=60°,
∴∠BMC=∠DMC,
∴CM平分∠BMD,⑤正確;
④∵∠DMC=∠ABD,∠MDC=∠BDA
∴△DMC∽△DBA
∴
∴
∴CM=.④錯(cuò)誤.
故答案為:①②③⑤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系Oxy中,四邊形OABC為矩形,點(diǎn)A、C分別在x軸、y軸上,點(diǎn)B在函數(shù)(,k為常數(shù)且)的圖象上,邊AB與函數(shù)的圖象交于點(diǎn)D,則陰影部分ODBC的面積為________(結(jié)果用含k的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在菱形中,,點(diǎn)是射線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn),以為邊向右側(cè)作等邊,點(diǎn)的位置隨點(diǎn)的位置變化而變化.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)在菱形內(nèi)部或邊上時(shí),連接,與的數(shù)量關(guān)系是 ,與的位置關(guān)系是 ;
(2)當(dāng)點(diǎn)在菱形外部時(shí),(1)中的結(jié)論是否還成立?若成立,請(qǐng)予以證明;若不成立,
請(qǐng)說(shuō)明理由(選擇圖2,圖3中的一種情況予以證明或說(shuō)理).
(3) 如圖4,當(dāng)點(diǎn)在線(xiàn)段的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),連接,若 , ,求四邊形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某劇場(chǎng)第一排座位分布圖:甲、乙、丙、丁四人購(gòu)票,所購(gòu)票分別為2,3,4,5.每人選座購(gòu)票時(shí),只購(gòu)買(mǎi)第一排的座位相鄰的票,同時(shí)使自己所選的座位之和最。绻础凹、乙、丙、丁”的先后順序購(gòu)票,那么甲甲購(gòu)買(mǎi)1,2號(hào)座位的票,乙購(gòu)買(mǎi)3,5,7號(hào)座位的票,丙選座購(gòu)票后,丁無(wú)法購(gòu)買(mǎi)到第一排座位的票.若丙第一購(gòu)票,要使其他三人都能購(gòu)買(mǎi)到第一排座位的票,寫(xiě)出一種滿(mǎn)足條件的購(gòu)票的先后順序______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,為拋物線(xiàn)上任意兩點(diǎn),其中.
(1)若拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸為,當(dāng)為何值時(shí),
(2)設(shè)拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸為.若對(duì)于,都有,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)在x軸上存在一點(diǎn)C,使為等腰三角形,求此時(shí)點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出使一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值的x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABC中,AD是BC邊上的中線(xiàn),點(diǎn)E是AD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AF∥BC交BE的延長(zhǎng)線(xiàn)于F,連接CF.
(1)求證:AEF≌△DEB;
(2)若∠BAC=90°,求證:四邊形ADCF是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校準(zhǔn)備組織師生共60人,從甲地乘動(dòng)車(chē)前往乙地參加夏令營(yíng)活動(dòng),動(dòng)車(chē)票價(jià)格如表所示:(教師按成人票價(jià)購(gòu)買(mǎi),學(xué)生按學(xué)生票價(jià)購(gòu)買(mǎi)).
運(yùn)行區(qū)間 | 成人票價(jià)(元/張) | 學(xué)生票價(jià)(元/張) | ||
出發(fā)站 | 終點(diǎn)站 | 一等座 | 二等座 | 二等座 |
甲地 | 乙地 | 26 | 22 | 16 |
若師生均購(gòu)買(mǎi)二等座票,則共需1020元.
(1)求參加活動(dòng)的教師和學(xué)生各有多少人?
(2)由于部分教師需提早前往做準(zhǔn)備工作,這部分教師均購(gòu)買(mǎi)一等座票,后續(xù)前往的教師和學(xué)生均購(gòu)買(mǎi)二等座票.設(shè)提早前往的教師有人,購(gòu)買(mǎi)一、二等座票全部費(fèi)用為元.
①求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
②若購(gòu)買(mǎi)一、二等座票全部費(fèi)用不多于1030元,則提早前往的教師最多只能有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市種植某種綠色蔬菜,全部用來(lái)出口.為了擴(kuò)大出口規(guī)模,該市決定對(duì)這種蔬菜的種植實(shí)行政府補(bǔ)貼,規(guī)定每種植一畝這種蔬菜一次性補(bǔ)貼菜農(nóng)若干元.經(jīng)調(diào)查,種植畝數(shù)y(畝)與補(bǔ)貼數(shù)額x(元)之間大致滿(mǎn)足如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系.隨著補(bǔ)貼數(shù)額的不斷增大,出口量也不斷增加,但每畝蔬菜的收益z(元)會(huì)相應(yīng)降低,且z與x之間也大致滿(mǎn)足
(1)求出政府補(bǔ)貼政策實(shí)施后,種植畝數(shù)y與政府補(bǔ)貼數(shù)額x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在政府出臺(tái)補(bǔ)貼措施前,該市種植這種蔬菜的總收益額為多少?
(3)要使全市這種蔬菜的總收益w(元)最大,政府應(yīng)將每畝補(bǔ)貼數(shù)額x定為多少?求出總收益w的最大值;
(4)該市希望這種蔬菜的總收益不低于7200000元,請(qǐng)你幫助該市確定每畝補(bǔ)貼數(shù)額的范圍,在此條件下要使總收益最大,并說(shuō)明每畝補(bǔ)貼數(shù)額應(yīng)定為多少元合適?
參考公式:拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)坐標(biāo)是.
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