【題目】某校積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，共開(kāi)設(shè)了跳繩、足球、籃球、跑步四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為了解學(xué)生最喜愛(ài)哪一種項(xiàng)目，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并繪制了如圖不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出)

(1)求本次調(diào)查學(xué)生的人數(shù).

(2)求喜愛(ài)足球、跑步的人數(shù)，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

(3)求喜愛(ài)籃球、跑步的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的百分比.

【答案】(1)40人；(2)喜歡足球的人數(shù)是12人，喜歡跑步的人數(shù)是3人，補(bǔ)圖見(jiàn)解析；(3)喜愛(ài)籃球的人所占的百分比是37.5%，喜愛(ài)跑步的人所占的百分比是7.5%.

【解析】

(1)根據(jù)跳繩人數(shù)和所占的百分比可以求得本次調(diào)查的學(xué)生數(shù)；

(2)根據(jù)(1)中的結(jié)果可以求得喜愛(ài)足球的人數(shù)，從而可以求得喜愛(ài)跑步的人數(shù)，進(jìn)而可以將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)可以求得喜愛(ài)籃球、跑步的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的百分比.

解：(1)本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)是：10÷25%＝40(人)，

即本次調(diào)查學(xué)生有40人；

(2)喜歡足球的人數(shù)是：40×30%＝12(人)，

喜歡跑步的人數(shù)是40﹣10﹣12﹣15＝3(人)，

補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖如下圖所示：

(3)喜愛(ài)籃球的人所占的百分比是：×100%＝37.5%，

喜愛(ài)跑步的人所占的百分比是：×100%＝7.5%.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“共享單車(chē)，綠色出行”，現(xiàn)如今騎共享單車(chē)出行不但成為一種時(shí)尚，也稱為共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)，某校九（1）班同學(xué)在街頭隨機(jī)調(diào)查了一些騎共享單車(chē)出行的市民，并將他們對(duì)各種品牌單車(chē)的選擇情況繪制成如下兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖（A：摩拜單車(chē)；B：ofo單車(chē)；C：HelloBike）．請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）求出本次參與調(diào)查的市民人數(shù)；

（2）將上面的條形圖補(bǔ)充完整；

（3）若某區(qū)有10000名市民騎共享單車(chē)出行，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)估計(jì)該區(qū)有多少名市民選擇騎摩托單車(chē)出行？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果關(guān)于的分式方程有負(fù)分?jǐn)?shù)解，且關(guān)于的不等式組的解集為，那么符合條件的所有整數(shù)的積是（ ）

A. B. 0 C. 3 D. 9

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：如圖，在菱形ABCD中，F(xiàn)為邊BC的中點(diǎn)，DF與對(duì)角線AC交于點(diǎn)M，過(guò)M作ME⊥CD于點(diǎn)E，∠1=∠2．

（1）若CE=1，求BC的長(zhǎng)；

（2）求證：AM=DF+ME．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知，a、b、c 均為非零實(shí)數(shù)，且 a＞b＞c，關(guān)于 x 的一元二次方程ax2 bx c 0 有兩個(gè)實(shí)數(shù)根 x1和 2。（1）4a +2b +c _____0，a _____0，c _________0（填“＞”，“=”，“＜”）（2）方程 ax2 bx c 0 的另一個(gè)根 x1=_______（用含 a、c 的代數(shù)式表示）.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，數(shù)軸上每相鄰兩點(diǎn)的相距一個(gè)單位長(zhǎng)度，點(diǎn)A、B、C、D是這些點(diǎn)中的四個(gè)，且對(duì)應(yīng)的位置如圖所示，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是a，b，c，d．

（1）當(dāng)ab＝﹣1，則d＝　　．

（2）若|d﹣2a|＝7，求點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的數(shù)．

（3）若abcd＜0，a+b＞0，化簡(jiǎn)|a﹣b|﹣|b+c﹣5|﹣|c﹣5|﹣|d﹣a|+|8﹣d|．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】材料一：一個(gè)正整數(shù)x能寫(xiě)成x=a2﹣b2（a，b均為正整數(shù)，且a≠b），則稱x為“雪松數(shù)”，a，b為x的一個(gè)平方差分解，在x的所有平方差分解中，若a2+b2最大，則稱a，b為x的最佳平方差分解，此時(shí)F（x）=a2+b2．

例如：24=72﹣52，24為雪松數(shù)，7和5為24的一個(gè)平方差分解，32=92﹣72，32=62﹣22，因?yàn)?2+72＞62+22，所以9和7為32的最佳平方差分解，F(xiàn)（32）=92+72

材料二：若一個(gè)四位正整數(shù)，它的千位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字相同，百位數(shù)字與十位數(shù)字相同，但四個(gè)數(shù)字不全相同，則稱這個(gè)四位數(shù)為“南麓數(shù)”．例如4334，5665均為“南麓數(shù)”．

根據(jù)材料回答：

（1）請(qǐng)直接寫(xiě)出兩個(gè)雪松數(shù)，并分別寫(xiě)出它們的一對(duì)平方差分解；

（2）試證明10不是雪松數(shù)；

（3）若一個(gè)數(shù)t既是“雪松數(shù)”又是“南麓數(shù)”，并且另一個(gè)“南麓數(shù)”的前兩位數(shù)字組成的兩位數(shù)與后兩位數(shù)字組成的兩位數(shù)恰好是t的一個(gè)平方差分解，請(qǐng)求出所有滿足條件的數(shù)t中F（t）的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，利用兩面靠墻（墻足夠長(zhǎng)），用總長(zhǎng)度37米的籬笆（圖中實(shí)線部分）圍成一個(gè)矩形雞舍ABCD，且中間共留三個(gè)1米的小門(mén)，設(shè)籬笆BC長(zhǎng)為x米．

（1）AB＝______．（用含x的代數(shù)式表示）

（2）若矩形雞舍ABCD 面積為150平方米，求籬笆BC的長(zhǎng)．

（3）矩形雞舍ABCD面積是否有可能達(dá)到210平方米？若有可能，求出相應(yīng)x的值；若不可能，則說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于 x的一元二次方程 x 2 x p 1 0 有兩個(gè)實(shí)數(shù)根 x1、 x2 ．

（1）求 p 的取值范圍；

（1）若，求 p 的值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案