【題目】如圖,以△ABC的邊AB為直徑的⊙O分別交BC、AC于F、G,且G是的中點,過點G作DE⊥BC,垂足為E,交BA的延長線于點D
(1)求證:DE是的⊙O切線;
(2)若AB=6,BG=4,求BE的長;
(3)若AB=6,CE=1.2,請直接寫出AD的長.
【答案】(1)證明見解析;(2);(3)2.
【解析】
(1)要證明DE是的⊙O切線,證明OG⊥DE即可;
(2)先證明△GBA∽△EBG,即可得出=,根據(jù)已知條件即可求出BE;
(3)先證明△AGB≌△CGB,得出BC=AB=6,BE=4.8再根據(jù)OG∥BE得出=,即可計算出AD.
證明:(1)如圖,連接OG,GB,
∵G是弧AF的中點,
∴∠GBF=∠GBA,
∵OB=OG,
∴∠OBG=∠OGB,
∴∠GBF=∠OGB,
∴OG∥BC,
∴∠OGD=∠GEB,
∵DE⊥CB,
∴∠GEB=90°,
∴∠OGD=90°,
即OG⊥DE且G為半徑外端,
∴DE為⊙O切線;
(2)∵AB為⊙O直徑,
∴∠AGB=90°,
∴∠AGB=∠GEB,且∠GBA=∠GBE,
∴△GBA∽△EBG,
∴,
∴;
(3)AD=2,根據(jù)SAS可知△AGB≌△CGB,
則BC=AB=6,
∴BE=4.8,
∵OG∥BE,
∴,即,
解得:AD=2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(模型建立)
(1)如圖1,等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°,CB=CA,直線ED經(jīng)過點C,過A作AD⊥ED于點D,過B作BE⊥ED于點E.
求證:△BEC≌△CDA;
(模型應用)
(2)① 已知直線l1:y=x+8與坐標軸交于點A、B,將直線l1繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)45至直線l2,如圖2,求直線l2的函數(shù)表達式;
② 如圖3,長方形ABCO,O為坐標原點,點B的坐標為(8,-6),點A、C分別在坐標軸上,點P是線段BC上的動點,點D是直線y=-3x+6上的動點且在y軸的右側.若△APD是以點D為直角頂點的等腰直角三角形,請直接寫出點D的坐標.
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【題目】如圖,∠AOB=60°,OA=OB,動點C從點O出發(fā),沿射線OB方向移動,以AC為邊在右側作等邊△ACD,連接BD,則BD所在直線與OA所在直線的位置關系是( 。
A. 平行 B. 相交 C. 垂直 D. 平行、相交或垂直
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【題目】如圖,AD為△ABC的中線,AB=AC,∠BAC=45.過點C 作CE⊥AB,垂足為E,CE與AD交于點F.
(1)求證: △AEF≌△CEB;
(2)試探索AF與CD的數(shù)量關系,并說明理由.
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【題目】某校九年級開展征文活動,征文主題只能從“愛國”“敬業(yè)”“誠信”“友善”四個主題選擇一個,九年級每名學生按要求都上交了一份征文,學校為了解選擇各種征文主題的學生人數(shù),隨機抽取了部分征文進行了調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
(1)求共抽取了多少名學生的征文;
(2)將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,選擇“愛國”主題所對應的圓心角是多少;
(4)如果該校九年級共有1200名學生,請估計選擇以“友善”為主題的九年級學生有多少名.
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【題目】用小立方塊搭一幾何體,使得它的從正面看和從上面看形狀圖如圖所示,這樣的幾何體最少要______個立方塊,最多要_______個立方塊.
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【題目】如圖,在直角坐標系中,,邊、都在軸的正半軸上,點的坐標為,,.反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點,交邊于點.則的值為________.
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【題目】列分式方程解應用題:
“5G改變世界,5G創(chuàng)造未來”.2019年9月,全球首個5G上海虹橋火車站,完成了5G網(wǎng)絡深度覆蓋,旅客可享受到高速便捷的5G網(wǎng)絡服務.虹橋火車站中5G網(wǎng)絡峰值速率為4G網(wǎng)絡峰值速率的10倍.在峰值速率下傳輸7千兆數(shù)據(jù),5G網(wǎng)絡比4G網(wǎng)絡快630秒,求5G網(wǎng)絡的峰值速率.
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【題目】如圖、是兩條垂直的公路,設計時想在拐彎處用一段圓弧形彎道把它們連接起來(圓弧在、兩處分別與道路相切),測得米,.
在圖中畫出圓弧形彎道的示意圖(用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法與證明);
計算彎道部分的長度(結果用表示并保留根號).
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