【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AC=BD=6,E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA的中點,則EG2+FH2= .
【答案】36
【解析】解:如右圖,連接EF,F(xiàn)G,GH,EH, ∵E、H分別是AB、DA的中點,
∴EH是△ABD的中位線,
∴EH= BD=3,
同理可得EF,F(xiàn)G,GH分別是△ABC,△BCD,△ACD的中位線,
∴EF=GH= AC=3,F(xiàn)G= BD=3,
∴EH=EF=GH=FG=3,
∴四邊形EFGH為菱形,
∴EG⊥HF,且垂足為O,
∴EG=2OE,F(xiàn)H=2OH,
在Rt△OEH中,根據(jù)勾股定理得:OE2+OH2=EH2=9,
等式兩邊同時乘以4得:4OE2+4OH2=9×4=36,
∴(2OE)2+(2OH)2=36,
即EG2+FH2=36.
所以答案是:36.
【考點精析】通過靈活運用勾股定理的概念和三角形中位線定理,掌握直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2;連接三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線;三角形中位線定理:三角形的中位線平行于三角形的第三邊,且等于第三邊的一半即可以解答此題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程:x2﹣(m﹣3)x﹣m=0.
(1)試判斷原方程根的情況;
(2)若拋物線y=x2﹣(m﹣3)x﹣m與x軸交于A(x1 , 0),B(x2 , 0)兩點,則A,B兩點間的距離是否存在最大或最小值?若存在,求出這個值;若不存在,請說明理由.(友情提示:AB=|x2﹣x1|)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,用四條線段首尾相接連成一個框架,其中AB=12,BC=14,CD=18,DA=24,則A、B、C、D任意兩點之間的最長距離為( )
A.24cm
B.26cm
C.32cm
D.36cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,一次函數(shù)y=﹣2x與二次函數(shù)y=ax2+2ax+c的圖象交于A、B兩點(點A在點B的右側(cè)),與其對稱軸交于點C.
(1)求點C的坐標(biāo);
(2)設(shè)二次函數(shù)圖象的頂點為D,點C與點D關(guān)于x軸對稱,且△ACD的面積等于2.
①求二次函數(shù)的解析式;
②在該二次函數(shù)圖象的對稱軸上求一點P(寫出其坐標(biāo)),使△PBC與△ACD相似.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一項工程,甲乙兩公司合作,12天可以完成,如果甲乙兩公司單獨完成此項工程,乙公司所用時間是甲公司的1.5倍,求甲乙兩公司單獨完成這項工程,各需多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣x2+4x的頂點為A,與x軸分別交于O、B兩點,過頂點A分別作AC⊥x軸于點C,AD⊥y軸于點D,連接BD,交AC于點E,則△ADE與△BCE的面積和為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠BAD=70°,AB的垂直平分線交對角線AC于點F,垂足為E,連接DF,則∠CDF等于( )
A.55°
B.65°
C.75°
D.85°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】初三年級教師對試卷講評課中學(xué)生參與的深度與廣度進(jìn)行評價調(diào)查,其評價項目為主動質(zhì)疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整),請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價中,一共抽查了名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,項目“主動質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為度;
(3)請將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(4)如果全市有6000名初三學(xué)生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的初三學(xué)生約有多少人?
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