【題目】如圖1,點(diǎn)A、D是拋物線上兩動點(diǎn),點(diǎn)B、C在x軸上,且四邊形ABCD是矩形,點(diǎn)E是拋物線與y軸的交點(diǎn),連接BE交AD于點(diǎn)F,AD與y軸的交點(diǎn)為點(diǎn)G.設(shè)點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為a(0<a<1).

(1) 若矩形ABCD的周長為3.5,求a的值;

(2) 求證:不論點(diǎn)A如何運(yùn)動,∠EAD=∠ABE;

(3) 若△ABE是等腰三角形,

①求點(diǎn)A的坐標(biāo);

②如圖2,若將直線BA繞點(diǎn)B按逆時針方向旋轉(zhuǎn)至直線l,設(shè)點(diǎn)A、C到直線l的距離分別為、,求的最大值.

圖1 圖2

【答案】(1)a=0.5;(2) 見解析; (3)( )

【解析】試題分析:1)由題意y軸是拋物線的對稱軸,也是矩形ABCD的對稱軸,根據(jù)矩形的周長列出方程即可解決問題;
2)如圖1中,首先構(gòu)建二次函數(shù)證明再證明四點(diǎn)共圓,即可解決問題;
3①觀察圖形可知當(dāng)是等腰三角形時,只有中,根據(jù) 可得求出即可解決問題.
②如圖3中,過點(diǎn)AAM∥直線, 直線, 直線,延長 .則四邊形是矩形,由推出 欲求的最大值,只要求的最大值即可,點(diǎn)與點(diǎn)重合時的值最大.

試題解析:1)由題意軸是拋物線的對稱軸,也是矩形ABCD的對稱軸,
關(guān)于軸對稱,


由題意
解得(舍去),

2)如圖1中,


∴直線EB的解析式為

直線DE的解析式為

設(shè)BDOEP
PGAB,


四點(diǎn)共圓,

= ,

3)觀察圖形可知當(dāng)是等腰三角形時,只有

中,

解得(舍棄),
∴點(diǎn)

②如圖3中,過點(diǎn)AAM∥直線 直線, 直線,延長 .則四邊形是矩形,



欲求的最大值,只要求的最大值即可,
中,
∴當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時的值最大,此時
的最大值

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【題目】尺規(guī)作圖要求:、過直線外一點(diǎn)作這條直線的垂線;、作線段的垂直平分線;

、過直線上一點(diǎn)作這條直線的垂線;、作角的平分線.

如圖是按上述要求排亂順序的尺規(guī)作圖:

則正確的配對是(  )

A. ﹣Ⅳ,﹣Ⅱ,﹣Ⅰ,﹣Ⅲ B. ﹣Ⅳ,﹣Ⅲ,﹣Ⅱ,﹣Ⅰ

C. ﹣Ⅱ,﹣Ⅳ,﹣Ⅲ,﹣Ⅰ D. ﹣Ⅳ,﹣Ⅰ,﹣Ⅱ,﹣Ⅲ

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1)用含的代數(shù)式表示的度數(shù);

2)在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)等于時,求的值;

3)在旋轉(zhuǎn)過程中是否存在這樣的,使得射線恰好是圖中某個角的平分線?如果存在,請求出的值;如果不存在,請說明理由.

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【題目】已知:如圖,已知直線AB的函數(shù)解析式為y=﹣2x+8,與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B.

(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)若點(diǎn)P(m,n)為線段AB上的一個動點(diǎn)(與A、B不重合),作PE⊥x軸于點(diǎn)E,PF⊥y軸于點(diǎn)F,連接EF,問:

①若△PAO的面積為S,求S關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式,并寫出m的取值范圍;

②是否存在點(diǎn)P,使EF的值最?若存在,求出EF的最小值;若不存在,請說明理由.

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【題目】化簡求值:

(1)當(dāng)a=﹣1,b=2時,求代數(shù)式﹣2(ab﹣3b2)﹣[6b2﹣(ab﹣a2]的值

(2)先化簡,再求值:4xy﹣2(x2﹣3xy+2y2+3(x2﹣2xy),當(dāng)(x﹣3)2+|y+1|=0,求式子的值

(3)若(2mx2﹣x+3)﹣(3x2﹣x﹣4)的結(jié)果與x的取值無關(guān),求m的值

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1)求三班的人數(shù)(用含ab的式子表示);

2)求四班的人數(shù)(用含a,b的式子表示);

3)若四個班共54人參加了課外活動,求二班比三班多多少人?

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3)求的面積.

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1)若∠BOC50°

當(dāng)OM平分∠BOC時,求∠AON的度數(shù).

當(dāng)OM在∠BOC內(nèi)部,且∠AON3COM時,求∠CON的度數(shù):

2)當(dāng)∠COM2AON時,請畫出示意圖,猜想∠AOM與∠BOC的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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1)這次被抽查的家訪老師共有多少人?扇形統(tǒng)計圖中,“A”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為多少?

2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.

3)已知該縣共有3500位老師參與了這次萬師訪萬家活動,請估計該縣共有多少位老師采用的是上門走訪的方式進(jìn)行家訪的?

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