我校為了了解九年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試情況,隨機(jī)抽取了本校九年級(jí)部分學(xué)生的身體素質(zhì)測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖荆碅(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖,如圖,請(qǐng)你結(jié)合圖表所給信息解答下列問(wèn)題:

(1)將條形統(tǒng)計(jì)圖在圖中補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“A”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是______;
(3)若我校九年級(jí)共有2000名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測(cè)試,試估計(jì)測(cè)試成績(jī)合格以上(含合格)的人數(shù)為_(kāi)_____人;
(4)若我校九年級(jí)體育教師中有2名男教師和1名女教師,八年級(jí)體育教師中有2名男教師和2名女教師,現(xiàn)從這兩個(gè)年級(jí)的體育教師中各抽取1名體育教師去測(cè)試學(xué)生的身體素質(zhì),用樹(shù)狀圖或列表法求剛好抽到的體育教師是1男1女的概率.
【答案】分析:(1)首先根據(jù)兩種統(tǒng)計(jì)圖中的B級(jí)的人數(shù)和所占的百分率求得總?cè)藬?shù),然后即可求的A級(jí)的人數(shù),從而補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求的A級(jí)所占的百分比后乘以360°即可求的其圓心角的度數(shù);
(3)用總?cè)藬?shù)乘以合格的百分率即可求的合格的人數(shù);
(4)列表將所有可能結(jié)果表示出來(lái),利用概率的定義求解即可.
解答:解:(1)由統(tǒng)計(jì)表知B級(jí)的有40人,占總數(shù)的40%,
故總?cè)藬?shù)為40÷40%=100人,
A級(jí)的人數(shù)有100-40-30-10=20人,
條形統(tǒng)計(jì)圖為:

(2)360°×(1-30%-40%-10%)=72°;
(3)成績(jī)合格的人數(shù)有:2000×(1-10%)=1800人;
(4)列表為:
 ABAB
11A1B1A1B
22A2B2A2B
11A1B1A1B
故P(1男1女)==
點(diǎn)評(píng):本題考查的是扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。考查了用樣本估計(jì)總體的方法以及用列表法求概率的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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(1)將條形統(tǒng)計(jì)圖在圖中補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“A”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是
72°
72°
;
(3)若我校九年級(jí)共有2000名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測(cè)試,試估計(jì)測(cè)試成績(jī)合格以上(含合格)的人數(shù)為
1800
1800
人;
(4)若我校九年級(jí)體育教師中有2名男教師和1名女教師,八年級(jí)體育教師中有2名男教師和2名女教師,現(xiàn)從這兩個(gè)年級(jí)的體育教師中各抽取1名體育教師去測(cè)試學(xué)生的身體素質(zhì),用樹(shù)狀圖或列表法求剛好抽到的體育教師是1男1女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年河北省中考數(shù)學(xué)模擬試卷(十一)(解析版) 題型:解答題

我校為了了解九年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試情況,隨機(jī)抽取了本校九年級(jí)部分學(xué)生的身體素質(zhì)測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖,按A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖,如圖,請(qǐng)你結(jié)合圖表所給信息解答下列問(wèn)題:

(1)將條形統(tǒng)計(jì)圖在圖中補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“A”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是______;
(3)若我校九年級(jí)共有2000名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測(cè)試,試估計(jì)測(cè)試成績(jī)合格以上(含合格)的人數(shù)為_(kāi)_____人;
(4)若我校九年級(jí)體育教師中有2名男教師和1名女教師,八年級(jí)體育教師中有2名男教師和2名女教師,現(xiàn)從這兩個(gè)年級(jí)的體育教師中各抽取1名體育教師去測(cè)試學(xué)生的身體素質(zhì),用樹(shù)狀圖或列表法求剛好抽到的體育教師是1男1女的概率.

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(1)將條形統(tǒng)計(jì)圖在圖中補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“A”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是______;
(3)若我校九年級(jí)共有2000名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測(cè)試,試估計(jì)測(cè)試成績(jī)合格以上(含合格)的人數(shù)為_(kāi)_____人;
(4)若我校九年級(jí)體育教師中有2名男教師和1名女教師,八年級(jí)體育教師中有2名男教師和2名女教師,現(xiàn)從這兩個(gè)年級(jí)的體育教師中各抽取1名體育教師去測(cè)試學(xué)生的身體素質(zhì),用樹(shù)狀圖或列表法求剛好抽到的體育教師是1男1女的概率.

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(1)將條形統(tǒng)計(jì)圖在圖中補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“A”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是______;
(3)若我校九年級(jí)共有2000名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測(cè)試,試估計(jì)測(cè)試成績(jī)合格以上(含合格)的人數(shù)為_(kāi)_____人;
(4)若我校九年級(jí)體育教師中有2名男教師和1名女教師,八年級(jí)體育教師中有2名男教師和2名女教師,現(xiàn)從這兩個(gè)年級(jí)的體育教師中各抽取1名體育教師去測(cè)試學(xué)生的身體素質(zhì),用樹(shù)狀圖或列表法求剛好抽到的體育教師是1男1女的概率.

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