【題目】如圖,拋物線的圖象與x軸交于A(﹣1.0),B(3,0)兩點,與y軸交于點C(0,﹣3),頂點為D.
(1)求此拋物線的解析式.
(2)求此拋物線頂點D的坐標和對稱軸.
(3)探究對稱軸上是否存在一點P,使得以點P、D、A為頂點的三角形是等腰三角形?若存在,請求出所有符合條件的P點的坐標,若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)D的坐標是(1,﹣4),對稱軸是直線x=1;(3)P(1, )或(1, )或(1, )或(1,4).
【解析】試題分析:(1)根據(jù)拋物線的圖象與x軸交于A(﹣1.0),B(3,0)兩點,與y軸交于點C(0,﹣3),可以求得拋物線的解析式;
(2)根據(jù)(1)中的解析式化為頂點式,即可得到此拋物線頂點D的坐標和對稱軸;
(3)首先寫出存在,然后運用分類討論的數(shù)學思想分別求出各種情況下點P的坐標即可.
試題解析:(1)∵拋物線的圖象與x軸交于A(﹣1.0),B(3,0)兩點,與y軸交于點C(0,﹣3),∴,解得: ,即此拋物線的解析式是;
(2)∵=,∴此拋物線頂點D的坐標是(1,﹣4),對稱軸是直線x=1;
(3)存在一點P,使得以點P、D、A為頂點的三角形是等腰三角形,設點P的坐標為(1,y),分三種情況討論:
①當PA=PD時=,解得,y=,即點P的坐標為(1, );
②當DA=DP時, =,解得,y=,即點P的坐標為(1, )或(1, );
③當AD=AP時, =,解得,y=±4,即點P的坐標是(1,4)或(1,﹣4),當點P為(1,﹣4)時與點D重合,故不符合題意.
由上可得,以點P、D、A為頂點的三角形是等腰三角形時,點P的坐標為(1, )或(1, )或(1, )或(1,4).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】以下是兩張不同類型火車的車票(“次”表示動車,“次”表示高鐵):
(1)根據(jù)車票中的信息填空:該列動車和高鐵是__________向而行(填“相”或“同”).
(2)已知該列動車和高鐵的平均速度分別為、,兩列火車的長度不計.
①經(jīng)過測算,如果兩列火車直達終點(即中途都不停靠任何站點),高鐵比動車將早到,求、兩地之間的距離.
②在①中測算的數(shù)據(jù)基礎上,已知、兩地途中依次設有個站點、、、、,且,動車每個站點都?,高鐵只停靠、兩個站點,兩列火車在每個停靠站點都停留.求該列高鐵追上動車的時刻.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某采摘農(nóng)場計劃種植A,B兩種草莓共6畝,根據(jù)表格信息,解答下列問題:
(1)若該農(nóng)場每年草莓全部被采摘的總收入為460000元,那么A、B兩種草莓各種多少畝?
(2)若要求種植A種草莓的畝數(shù)不少于種植B種草莓的一半,那么種植A種草莓多少畝時,可使該農(nóng)場每年草莓全部被采摘的總收入最多?并求出最多總收入.
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