小明同學利用暑假參觀了紅星村果樹種植基地（如圖）．他從蘋果園出發(fā)，沿（1，3），（-3，3），（-4，0），（-4，-3），（2，-2），（6，-3），（6，0），（6，4）的路線進行了參觀，寫出他路上經過的地方，并用線段依次連接他經過的地點。（本題7分）
科目：初中數學 來源： 題型：
如圖, 與①中的三角形相比，②中的三角形發(fā)生的變化是( ) 。
A、向左平移3個單位
B、向左平移1個單位
C、向上平移3個單位
D、向下平移1個單位.
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
閱讀下列材料：
我們知道
的幾何意義是在數軸上數
對應的點與原點的距離，即=
，也就是說，表示在數軸上數與數0對應的點之間的距離；這個結論可以推廣為
表示在數軸上數
與數
對應的點之間的距離；
例1．解方程||=2．因為在數軸上到原點的距離為2的點對應的數為
，所以方程||=2的解為
．
例2．解不等式|－1|＞2．在數軸上找出|－1|=2的解（如圖），因為在數軸上到1對應的點的距離等于2的點對應的數為－1或3，所以方程|－1|=2的解為=－1或=3，因此不等式|－1|＞2的解集為＜－1或＞3．
例3．解方程|－1|+|+2|=5．由絕對值的幾何意義知，該方程就是求在數軸上到1和－2對應的點的距離之和等于5的點對應的的值．因為在數軸上1和－2對應的點的距離為3（如圖），滿足方程的對應的點在1的右邊或－2的左邊．若對應的點在1的右邊，可得=2；若對應的點在－2的左邊，可得=－3，因此方程|－1|+|+2|=5的解是=2或=－3．
參考閱讀材料，解答下列問題：
（1）方程|+3|=4的解為 ；
（2）解不等式：|－3|≥5；
（3）解不等式：|－3|+|+4|≥9．
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
B、－2和
C、－
與2 D、︱－2︱和2
軸 ，與
軸 .。
在第二
象限，則點Q
在第 象限。
的解是
B．
C．
D．
是關于x的方程
的解，則
的值是
EF＝2，則BC＝ 
．
