【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形的邊長為2,函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)B,與直線交于點(diǎn)D.
(1)求k的值;
(2)直線與邊所在直線交于點(diǎn)M,與x軸交于點(diǎn)N.
①當(dāng)點(diǎn)D為中點(diǎn)時(shí),求b的值;
②當(dāng)時(shí),結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出b的取值范圍.
【答案】(1);(2)①;②
【解析】
(1)把代入,求解即可;
(2)①根據(jù)題意得出D的坐標(biāo)為(4,1),代入即可;
②當(dāng)D在BC上方時(shí),得D的坐標(biāo)為(1,4),代入,得,即可得到b的取值范圍.
(1)把代入,
解得:;
(2)①如圖:
當(dāng)點(diǎn)D為中點(diǎn)時(shí),可得D的縱坐標(biāo)為1,
代入得x=4,
∴
代入得:;
②當(dāng)D在BC上方雙曲線上時(shí),
當(dāng)D點(diǎn)到直線BC的距離大于2時(shí),
DM>MN,
當(dāng)D點(diǎn)到直線BC的距離等于2時(shí),D點(diǎn)縱坐標(biāo)為4
∴D點(diǎn)縱坐標(biāo)為4,代入得橫坐標(biāo)為1,
∴D的坐標(biāo)為(1,4),
把D(1,4)代入,
得:,
∴當(dāng)時(shí),DM=MN,
當(dāng)時(shí),DM>MN,
當(dāng)D在BC下方雙曲線上時(shí),
DM<MN,不符合題意,
故b的取值范圍是.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A在y軸正半軸上,AC∥x軸,點(diǎn)B、C的橫坐標(biāo)都是3,且BC=2,點(diǎn)D在AC上,若反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)B、D.且AO:BC=3:2.
(1)求點(diǎn)D坐標(biāo);
(2)將△AOD沿著OD折疊,設(shè)頂點(diǎn)A的對稱點(diǎn)為A′,試判斷點(diǎn)A′是否恰好落在直線BD上,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線的頂點(diǎn)為M(2,-4),且過點(diǎn)A(-1,5),連接AM交x軸于點(diǎn)B.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(3)設(shè)點(diǎn)P(x,y)是拋物線在x軸下方、頂點(diǎn)左方一段上的動(dòng)點(diǎn),連接PO,過以P為頂角頂點(diǎn)、PO為腰的等腰三角形的另一頂點(diǎn)C作x軸的垂線交直線AM于點(diǎn)D,連結(jié)PD,設(shè)△PCD的面積為S,求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(4)在上述動(dòng)點(diǎn)P(x,y)中,是否存在使=2的點(diǎn)?若存在,求點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,以BC為直徑作半圓O,以點(diǎn)D為圓心、DA為半徑做圓弧交半圓O于點(diǎn)P.連結(jié)DP并延長交AB于點(diǎn)E.
(1)求證:DE為半圓O的切線;
(2)求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中,是的中點(diǎn),點(diǎn)在上(點(diǎn)不與重合),過點(diǎn)的直線交于,交射線于點(diǎn),設(shè),.
(1)如圖1,若為等邊三角形,點(diǎn)與重合,,求證:;
(2)如圖2,若點(diǎn)與重合,求證:;
(3)如圖3,若,,,直接寫出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】疫情期間某校學(xué)生積極觀看網(wǎng)絡(luò)直播課程,為了了解全校500名學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)直播課程的情況,隨機(jī)抽取50名學(xué)生,對他們觀看網(wǎng)絡(luò)直播課程的節(jié)數(shù)進(jìn)行收集,并對數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理、描述和分析,下面給出了部分信息.
觀看直播課節(jié)數(shù)的頻數(shù)分布表
節(jié)數(shù)x | 頻數(shù) | 頻率 |
8 | 0.16 | |
10 | 0.20 | |
16 | ||
0.24 | ||
4 | 0.08 | |
總數(shù) | 50 | 1 |
其中,節(jié)數(shù)在這一組的數(shù)據(jù)是:
20 20 21 22 23 23 23 23 25 26 26 26 27 28 28 29
請根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)__________,__________
(2)請補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)隨機(jī)抽取的50名學(xué)生觀看直播課節(jié)數(shù)的中位數(shù)是___________;
(4)請估計(jì)該校學(xué)生中觀看網(wǎng)絡(luò)直播課節(jié)數(shù)不低于30次的約有__________人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,等邊三角形中,D為邊上一點(diǎn),滿足,連接,以點(diǎn)A為中心,將射線順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,與的外角平分線交于點(diǎn)E.
(1)依題意補(bǔ)全圖1;
(2)求證:;
(3)若點(diǎn)B關(guān)于直線的對稱點(diǎn)為F,連接.
①求證:;
②若成立,直接寫出的度數(shù)為_________°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年新型冠狀病毒肆虐全球,某地區(qū)有一外來無癥狀感染者,沒有有效隔離,經(jīng)過兩輪傳染后共有121人患了流感.
(1)每輪傳染中平均一個(gè)人傳染了多少個(gè)人?
(2)如果不及時(shí)控制,第三輪將又有多少人被傳染?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,并完成相應(yīng)任務(wù):
黃金分割
天文學(xué)家開普勒把黃金分割稱為神圣分割,并指出畢達(dá)哥拉斯定理(勾股定理)和黃金分割是幾何中的雙寶,前者好比黃金,后者堪稱珠寶,歷史上最早正式在書中使用“黃金分割”這個(gè)名稱的是歐姆,19世紀(jì)以后“黃金分割”的說法逐漸流行起來,黃金分割被廣泛應(yīng)用于建筑等領(lǐng)域.黃金分割指把一條線段分為兩部分,使其中較長部分與線段總長之比等于較短部分與較長部分之比,該比值為.用下面的方法(如圖①)就可以作出已知線段的黃金分割點(diǎn):
①以線段為邊作正方形,
②取的中點(diǎn),連接,
③延長到,使,
④以線段為邊作正方形,點(diǎn)就是線段的黃金分割點(diǎn).
以下是證明點(diǎn)就是線段的黃金分割點(diǎn)的部分過程:
證明:設(shè)正方形的邊長為1,則,
為中點(diǎn),
,
在中,,
,
,
,
…
任務(wù):
(1)補(bǔ)全題中的證明過程;
(2)如圖②,點(diǎn)為線段的黃金分割點(diǎn),分別以為邊在線段同側(cè)作正方形和矩形,連接.求證:;
(3)如圖③,在正五邊形中,對角線與分別交于點(diǎn)求證:點(diǎn)是的黃金分割點(diǎn).
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