在數(shù)學(xué)小組活動(dòng)中,小聰同學(xué)出了這樣一道“對(duì)稱跳棋”題:如圖,在作業(yè)本上畫一條直線l,在直線l 兩邊各放一粒跳棋子A 、B,使線段AB長(zhǎng)a 厘米,并關(guān)于直線l對(duì)稱,在圖中P1處有一粒跳棋子,P1距A點(diǎn)b厘米、與直線l的距離c厘米,按以下程序起跳:第1次,從P1點(diǎn)以A為對(duì)稱中心跳至P2點(diǎn);第2次,從P2 點(diǎn)以l為對(duì)稱軸跳至P3點(diǎn);第3次,從P3點(diǎn)以B為對(duì)稱中心跳至P4點(diǎn);第4次,從P4點(diǎn)以l為對(duì)稱軸跳至P1點(diǎn).
(1)畫出跳棋子這4次跳過的路徑并標(biāo)注出各點(diǎn)字母(畫圖工具不限);
(2)棋子按上述程序跳躍15次后停下,假設(shè)a=8,b=6,c=3,計(jì)算這時(shí)它與點(diǎn)A的距離.
解:(1)跳棋子跳過路徑及各點(diǎn)字母如圖.
(2)跳躍15次后,停在P4處, 過P4作P4C⊥AB ,垂足為C點(diǎn)

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在數(shù)學(xué)小組活動(dòng)中,小聰同學(xué)出了這樣一道“對(duì)稱跳棋”題:如圖,在作業(yè)本上畫一條直線l,在直線l兩邊各放一粒跳棋子A、B,使線段AB長(zhǎng)a厘米,并關(guān)于直線l對(duì)稱,在圖中P1處有一粒跳棋子,P1距A點(diǎn)b厘米、與直線l的距離c厘米,按以下程序起跳:第1次,從P1點(diǎn)以A為對(duì)稱中心跳至P2點(diǎn);第2次,從P2點(diǎn)精英家教網(wǎng)以l為對(duì)稱軸跳至P3點(diǎn);第3次,從P3點(diǎn)以B為對(duì)稱中心跳至P4點(diǎn);第4次,從P4點(diǎn)以l為對(duì)稱軸跳至P1點(diǎn).
(1)畫出跳棋子這4次跳過的路徑并標(biāo)注出各點(diǎn)字母(畫圖工具不限);
(2)棋子按上述程序跳躍15次后停下,假設(shè)a=8,b=6,c=3,計(jì)算這時(shí)它與點(diǎn)A的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在數(shù)學(xué)小組活動(dòng)中,小聰同學(xué)出了這樣一道“對(duì)稱跳棋”題:如圖,在作業(yè)本上畫一條直線l,在直線l兩邊各放一粒跳棋子A、B,使線段AB長(zhǎng)a厘米,并關(guān)于直線l對(duì)稱,在圖中P1處有一粒跳棋子,P1距A點(diǎn)b厘米、與直線l的距離c厘米,按以下程序起跳:第1次,從P1點(diǎn)以A為對(duì)稱中心跳至P2點(diǎn);第2次,從P2點(diǎn)以l為對(duì)稱軸跳至P3點(diǎn);第3次,從P3點(diǎn)以B為對(duì)稱中心跳至P4點(diǎn);第4次,從P4點(diǎn)以l為對(duì)稱軸跳至P1點(diǎn).
(1)畫出跳棋子這4次跳過的路徑并標(biāo)注出各點(diǎn)字母(畫圖工具不限);
(2)棋子按上述程序跳躍15次后停下,假設(shè)a=8,b=6,c=3,計(jì)算這時(shí)它與點(diǎn)A的距離.

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