【題目】計(jì)算a2a4的結(jié)果是（ ）
A.a8
B.a6
C.2a6
D.2a8

【答案】B
【解析】解：a2a4=a2+4=a6 ． 故選B．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解同底數(shù)冪的乘法的相關(guān)知識(shí)，掌握同底數(shù)冪的乘法法則aman=am+n(m,n都是正數(shù))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】手機(jī)下單，隨叫隨走，每公里一元……繼“共享單車”后，重慶、北京、上海、成都等多地開始流行起時(shí)尚、炫酷的“共享汽車”，只需下載手機(jī)APP，注冊(cè)后就能用手機(jī)在附近找到汽車使用，到達(dá)目的地后可把車還到指定停車網(wǎng)點(diǎn)或任意的正規(guī)停車場.這種新興出行方式越來越受到人們的青睞.在重慶，戴姆勒集團(tuán)和力帆集團(tuán)已經(jīng)完成第一批共享汽車的投放，共計(jì)1400輛，戴姆勒集團(tuán)投放的奔馳smart汽車購買單價(jià)為15萬元，力帆集團(tuán)投放的AE純電動(dòng)汽車購買單價(jià)為8萬元；兩家公司的汽車成本總投資額為1.54億元.

（1）求兩集團(tuán)公司在重慶第一批共享汽車的投放數(shù)量分別為多少？

（2）這種共享的方式能夠很好的整合社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的優(yōu)化配置，政府決定對(duì)后期投放的每輛汽車補(bǔ)貼成本價(jià)的，在此政策刺激下，戴姆勒集團(tuán)公司決定再次購買并投放與第一次銷售單價(jià)相同的第二批奔馳smart共享汽車，數(shù)量在兩家公司第一次投放總和的一半的基礎(chǔ)上增加，并且享受完政府補(bǔ)貼后，購買成本為1.197億元，求的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知直線y=﹣x+4與兩坐標(biāo)軸分別相交于點(diǎn)A，B兩點(diǎn)，點(diǎn)C是線段AB上任意一點(diǎn)，過C分別作CD⊥x軸于點(diǎn)D，CE⊥y軸于點(diǎn)E．雙曲線 與CD，CE分別交于點(diǎn)P，Q兩點(diǎn)，若四邊形ODCE為正方形，且 ，則k的值是（ ）

A.4
B.2
C.
D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)為了解七年級(jí)學(xué)生最喜愛的球類運(yùn)動(dòng)情況，從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，調(diào)查項(xiàng)目為籃球、乒乓球、足球和排球（每個(gè)被抽查的學(xué)生必須選擇且只能選擇其中一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目），對(duì)調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，回答下列問題：
（1）求本次抽樣調(diào)查的樣本容量；
（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于平移的說法正確的是(　　)

A. 經(jīng)過平移，對(duì)應(yīng)線段相等 B. 經(jīng)過平移，對(duì)應(yīng)角可能會(huì)改變

C. 經(jīng)過平移，圖形會(huì)改變 D. 經(jīng)過平移，對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段不相等

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，點(diǎn)P（3a，a）是反比例函數(shù)y= （k＞0）與⊙O的一個(gè)交點(diǎn)，圖中陰影部分的面積為10π，則反比例函數(shù)的解析式為（ ）

A.y=
B.y=
C.y=
D.y=

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，以Rt△ABC的直角邊AB為直徑作⊙O，交斜邊AC于點(diǎn)D，點(diǎn)E為OB的中點(diǎn)，連接CE并延長交⊙O于點(diǎn)F，點(diǎn)F恰好落在的中點(diǎn)，連接AF并延長與CB的延長線相交于點(diǎn)G，連接OF．

（1）求證：OF=BG；

（2）若AB=4，求DC的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】等腰三角形的對(duì)稱軸有( )

A. 1條 B. 2條 C. 3條 D. 1條或3條

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在數(shù)軸上表示下列各數(shù)：0，–2.5， ，–2，+5， .并用“＜”連接各數(shù)．比較大小： ＜ ＜ ＜ ＜ ＜

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