【題目】為積極響應(yīng)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的號(hào)召，某學(xué)校倡導(dǎo)全校1200名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)詞誦背活動(dòng)，并在活動(dòng)之后舉辦經(jīng)典詩(shī)詞大賽，為了解本次系列活動(dòng)的持續(xù)效果，學(xué)校團(tuán)委在活動(dòng)啟動(dòng)之初，隨機(jī)抽取部分學(xué)生調(diào)查“一周詩(shī)詞誦背數(shù)量”，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖(部分)如下圖所示：

大賽結(jié)束后一個(gè)月，再次調(diào)查這部分學(xué)生“一周詩(shī)詞誦背數(shù)量”，繪制成統(tǒng)計(jì)表：

一周詩(shī)詞誦背數(shù)量

3首

4首

5首

6首

7首

8首

人 數(shù)

10

10

15

m

25

20

請(qǐng)根據(jù)調(diào)查的信息

(1)本次調(diào)查抽取了多少名學(xué)生？

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“6首”的圓心角為 度；

(3)表格中m的值為 ；

(4)估計(jì)大賽后一個(gè)月該校學(xué)生一周詩(shī)詞誦背6首(含6首)以上的人數(shù)；

【答案】（1）120；（2）圖詳見解析，48°；（3）40；（4）850.

【解析】

(1) 根據(jù)背誦5首的人數(shù)和占比，即可求出總?cè)藬?shù)；

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，用背誦6首的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)即可；

(3) 總?cè)藬?shù)減去其他各首的人數(shù)即可；

(4) 總?cè)藬?shù)乘以背誦6首(含6首)以上的人數(shù)所占比率即可.

(1)（名）

答：本次調(diào)查抽取了120名學(xué)生

(2)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖；

設(shè)背誦6首的圓心角為x

解得x=48°

答：在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，背誦“6首”的圓心角為48度

(3) m=120-10-10-15-25-20=40

答：表格中m的值:40

(4)

答：大賽后一個(gè)月該校學(xué)生一周詩(shī)詞誦背6首(含6首)以上的人數(shù)約850名；..

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖某學(xué)校從教學(xué)樓到圖書館總有少數(shù)同學(xué)不走人行道，而橫穿草坪.

（1）試用所學(xué)的知識(shí)來(lái)說(shuō)明少數(shù)學(xué)生這樣走的理由；

（2）請(qǐng)問(wèn)學(xué)生這樣走行嗎？如不行請(qǐng)你在草坪上豎起一個(gè)牌子，寫上一句話來(lái)警示學(xué)生應(yīng)該怎樣做.

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【題目】在等腰Rt△ABC中，CA=BA，∠CAB=90°，點(diǎn)M是AB上一點(diǎn)，

（1）點(diǎn)N為BC上一點(diǎn)，滿足∠CNM=∠ANB．

①如圖1，求證：；②如圖2，若點(diǎn)M是AB的中點(diǎn)，連接CM，求的值；

（2）如圖3，若AM=1，BM=2，點(diǎn)P為射線CA（除點(diǎn)C外）上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，直線PM交射線CB于點(diǎn)D，猜測(cè)△CPD面積是否有最小值，若有，請(qǐng)求出最小值：若沒有，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在等腰Rt△ABC中，D為斜邊AB的中點(diǎn)，點(diǎn)E在AC上，且∠EDC=72°，點(diǎn)F在AB上，滿足DE=DF，則∠CEF的度數(shù)為_______.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在⊙O的內(nèi)接四邊形ABCD中，AB=AD，∠C=120°，點(diǎn)E在上．

（1）求∠E的度數(shù)；

（2）連接OD、OE，當(dāng)∠DOE=90°時(shí)，AE恰好為⊙O的內(nèi)接正n邊形的一邊，求n的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，四邊形OABC為矩形，以點(diǎn)O為原點(diǎn)建立直角坐標(biāo)系，點(diǎn)C在x軸的正半軸上，點(diǎn)A在y軸的正半軸上，反比例函數(shù)y=圖象經(jīng)過(guò)AB的中點(diǎn)D（1，3），且與BC交于點(diǎn)E，設(shè)直線DE的解析式為y=mx+n．

（1）求k的值和點(diǎn)E的坐標(biāo)；

（2）直接寫出不等式-n＞mx的解集；

（3）點(diǎn)Q為x軸上一點(diǎn)，點(diǎn)P為反比例函數(shù)y=圖象上一點(diǎn)，是否存在點(diǎn)P、Q，使得以P、Q、D、E為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形？如果存在，請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)；如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)軸上兩點(diǎn)之間的距離等于相應(yīng)兩數(shù)差的絕對(duì)值,即：點(diǎn)A、B表示的數(shù)分別為a、b,這兩點(diǎn)之間的距離為AB=，如:表示數(shù)1與5的兩點(diǎn)之間的距離可表示為，表示數(shù)-2與3的兩點(diǎn)之間的距離可表示為.

（1）數(shù)軸上表示2和7的兩點(diǎn)之間的距離是　 　,數(shù)軸上表示3和-6的兩點(diǎn)之間的距離是　 　；

（2）數(shù)軸上表示x和-2的兩點(diǎn)M和N之間的距離是　 　,如果，則x為　 　；

（3）當(dāng)式子：取最小值時(shí)，x的值為　 　,最小值為 .

（借助數(shù)軸，畫出圖形，寫出過(guò)程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某社區(qū)為了解居民對(duì)居住環(huán)境的滿意度情況（滿意度分為四個(gè)等級(jí)：、非常滿意：、滿意；、基本滿息；、不滿意），在某小區(qū)隨機(jī)抽樣調(diào)查了若干戶居民，并根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成下面兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你結(jié)合圖中提供的信息解答下列問(wèn)題.

（1）這次被調(diào)查的居民共有______戶，并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

（2）請(qǐng)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中所在扇形的圓心角度數(shù).

（3）若該小區(qū)有2500戶居民，請(qǐng)你估計(jì)這個(gè)小區(qū)大約有多少戶居民對(duì)居住環(huán)境的滿意度是“非常滿意”.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 觀察下列三行數(shù):

2,4,8,16,32,

,1,2,4,8,

1,5,7,17,31,

如圖,第一行數(shù)的第n(n為正整數(shù))個(gè)數(shù)用來(lái)表示,第二行數(shù)的第n個(gè)數(shù)用來(lái)表示,第三行數(shù)的第n個(gè)數(shù)用來(lái)表示

（1）根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,請(qǐng)用含n的代數(shù)式表示數(shù),,的值= ； = ； = ；

（2）取每行的第6個(gè)數(shù),計(jì)算這三個(gè)數(shù)的和

（3）若記為x,求 (結(jié)果用含x的式子表示并化簡(jiǎn))

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