看圖回答下列問題.

(1)由圖①你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)由圖②你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)由圖①、②對比你發(fā)現(xiàn)了什么?

(4)能否說明A城市中學的男教師比B城市小學的男教師多,并說明理由.

答案:
解析:

  解:(1)由如圖①可以看出B城市小學女教師占B城市小學教師總數(shù)的85%,小學男教師占小學教師總數(shù)的15%.

  (2)由圖②可以看出A城市中學教師中,男教師占教師總數(shù)的30%,女教師占教師總數(shù)的70%.

  (3)從兩個圖的對比來看A城市中學中男教師占中學教師總數(shù)的百分比要比B城市小學男教師占小學教師總數(shù)的百分比大.

  (4)不能說明.

  因為中學的男教師所占的百分比是和所有中學教師進行比較的,小學的男教師所占的百分比是和所有小學教師進行比較的,由于兩個總體不同,且沒有給出兩個整體的具體數(shù)值,故沒法根據(jù)兩個整體的部分所占的百分比來比較部分.

  分析:在看扇形圖時首先要注意圖的整體表示什么,部分表示什么.


提示:

  在觀察統(tǒng)計圖時,抓住統(tǒng)計圖的特征,注意把能反映現(xiàn)實中問題的主要信息反映出來.

  有兩個扇形圖時,要注意各自的整體,整體不同時,不能直接用百分比比較大。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

20、下圖是一位病人的體溫記錄折線圖,看圖回答下列問題.
(1)護士每隔
6
時給病人量一次體溫.
(2)這個病人的最高體溫是
39.5
℃,最低是
36.8
℃.
(3)圖中的橫線表示
正常體溫

(4)從圖中看,這個病人的病情是惡化還是好轉(zhuǎn)
好轉(zhuǎn)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

11、下面是一位病人的體溫記錄折線圖,看圖回答下列問題.
(1)護士每隔幾小時給病人量一次體溫?
(2)這個病人的最高體溫是多少攝氏度?最低體溫是多少攝氏度?
(3)他在4月8日12時的體溫是多少攝氏度?
(4)圖中的橫線表示什么?
(5)從圖中看,這個病人的病情是惡化還是好轉(zhuǎn)?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

21、王教授和孫子小強經(jīng)常一起進行晨練,主要活動是爬山,有一天,小強讓爺爺先上,然后追趕爺爺,在圖中兩條段分別表示小強和爺爺離開山的距離(米)與爬山所用時間(小時)的關系,(從小強開始爬山時計時),看圖回答下列問題.
(1)小強讓爺爺先上多少米?
(2)山頂離山腳的距離有多少米?誰先爬上山頂?
(3)圖中兩條線段的交點表示什么意思?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,看圖回答下列問題.

(1)由圖①你看到了什么?
(2)由圖②你看到了什么?
(3)由圖①,圖②你看到了什么?
(4)能否說明A城市中學的男教師比B城市小學的男教師多,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖是一位病人的體溫記錄折線圖,看圖回答下列問題:
(1)護士每隔幾小時給病人量一次體溫?
(2)這個病人最高、最低體溫分別為多少?
(3)他在4月8日12時的體溫是多少攝氏度?
(4)從圖中看,你能得到什么信息?(至少寫兩條)

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